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评鸡兔同笼

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发表于 2019-12-2 23:49:04 | 显示全部楼层 |阅读模式
评鸡兔同笼
何谓课堂观察?课堂观察是研究者带着明确的目的,凭借自身感官及有关辅助工具(如观察表、录音录像设备等),直接(或间接)从课堂上收集资料,并依据资料做相应研究。它与我们平时经常说到的“听课”有很多不同。传统的听课有诸多弊端,比如教师只注意了“听”的吸收而忽略了“看”的效用,听课时缺少主题,针对性不强,注重了教师的行为而忽略了学生的活动等。因此,改变传统的听课方式,加强研究,提高课堂教学的实效性,是课堂观察的本质所在。现就其中的一堂课进行分析与评价。



 



观察对象与整体评价



观察年级: 六年 级               



观察时间: 2019



观察学科: 数学               



教学内容: 鸡兔同笼



上 课 人:    



观 察 人: 周晓琼



 



通过总体观察发现:本堂课教学解决问题的策略。教师先出示主题,学生解决问题,小结之后再练习巩固。互动环节主要采用的是小组讨论,师生的互动。小组合作部分,主线明确,任务清晰,难度逐渐递增,教师也非常注重台阶的铺设,使得学生有话可说,问题的设置一环紧扣一环,整堂课都在老师的安排与调控下顺利的展开。从课堂效果来看,教师无论在课件使用、活动设计、情境设置、肢体语言上,都很出色、很到位。老师的课还有一个特点:口语简洁、易懂。没有一句无用的话。学生很轻松地就能领悟,整堂课给人的感觉是简洁明了,没有一点拖泥带水的感觉。这些都是老师扎实的基本功的体现,是靠日常教学中逐步锻炼出来的。










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