我的教育教学故事

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我的教育教学故事
记得刚开始教书诗，有一个令所有老师都头疼的学生。记得有一次我上课时他不小心把手夹到前面同学的椅背与桌子之间疼得眼泪汪汪的。这时，我忘记了他平时种种恶劣的表现，此时此刻，就只感觉他只是个孩子。于是我站在他身边为她揉了十几分钟，怕他饿手指因为不活血而肿起来。回到家以后，我还是很惦记，因为我知道他的家长做生意忙没有时间管他。我找来家中的药箱，翻出一袋跌打损伤膏药。
第二天我来到学校，没顾得上吃饭就先来到班级找他。我关切地问她手还疼不疼了，老师给你带的药。给你包上能好得快一些，没想到他不耐烦地说“我没事，别老找我！”我还没回过神来，他就摔门走进了教室。
我的心凉了大半截，心想：怎么会有这么不知好赖的孩子呢？我心里像翻倒了五味瓶，不知是什么滋味，难受极了，失望极了。
在今后我的课中，他还是那样的目中无人，随心所欲，还是令所有老师头疼至极。我想找他聊聊天，他也很抵触，真的很无奈，无计可施了。
       一天回家的路上听见有人喊我，回头一看是他，问我家在哪，没想到顺路。我想：这是一个好机会，于是我试探着问她的各种情况和想法，我感觉到这个孩子从小没有人管，缺少关爱的关注，使他养成了凡事很自我、很自私、随心所欲，只要自己高兴就行的坏性格，他的种种行为似乎只是想要引起别人的注意，天长日久，他的性格便有些畸形。
       这个学期感觉他好了一些，我便经常找机会表扬他。每次表扬她她表面不太在乎，但我还是能察觉出他眼里的欣喜。这段时间，他上我的课比以前好多了。至少，我在她管不住自己时说他他能听一会儿了，不像以前那样无视老师的存在了。可是，对于这样一个性格不稳定的孩子，需要班主任科任和家长的共同努力，这条教育的路还是充满了艰辛。真心的希望有一天他会变得非常懂事，有情有义，有判断是非对错的能力。不成材但起码能成人！
       去年的教师节，我刚上完课回办公室，打开门便看见一个熟悉的面孔，他手捧着一大束花，洋溢着温暖的笑容，憨憨地说：“老师，您还记得我吗？”我愣了一下，回过神来，“长这么高了？认得，老师当然记得你这个捣蛋鬼！”他已经工作了，还是个不错的工作，现在是个非常懂事的大小伙子啦！我们有说不完的话，心里温暖极了！孩子知道感恩，就说明我的努力没有白费！
       在教育的这条路上，我仍将继续用爱浇灌和温暖每一颗幼小的心灵！