课堂提问策略

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课堂提问策略
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课堂提问的意义	1. 激发学生学习兴趣； 2. 对于上课不集中精力的学生起到重要作用； 3. 有助于学生发散思维，学会自己思考问题； 4. 了解学生对于老师所讲的内容是不是都掌握了； 5. 有助于学生巩固知识； 6. 掌握学生学习动向。
课堂提问中存在的问题	1. 叫学生起来回答问题答不上来没有解决措施； 2. 有时设计的问题不合理、难度大，导致学生回答不了； 3. 设计的问题没有紧扣文章内容，导致提问问题学生回答的问题效果不理想。
课堂提问策略 说明	1. 从文章内容为出发点，设计的每一个问题都要体现教材重点； 2. 设计的问题难度适中，面向全体学生； 3. 要学会讲究提问方法、灵活提出问题； 4. 问题要分出层次感； 5. 突出课文重难点。
课堂提问策略的实施和应用	1. 在实际的课堂教学提问中，设计提问问题要兼顾不同层次的学生，备课时要会分析学生，同时分析学情，设计问题要合理，要符合本班学情； 2. 设计的问题在教学中要得以运用，让学生主动回答问题，且都可以大概回答的出来； 3. 设计问题面向全体学生，尊重个性差异。