小班音乐游戏小动物走路教案反思

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小班音乐游戏小动物走路教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，使幼儿萌发对小动物的喜爱之情，并感受音乐节奏的快与慢，引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看小动物走路教案吧。

 　　活动目标：
　　1、使幼儿萌发对小动物的喜爱之情，并感受音乐节奏的快与慢。      
　　2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。
　　3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　活动准备：
　　多媒体课件、音乐《小动物走路》

　　活动过程：     
　　一、导入    
　　宝宝，今天天气真好，咱们一起去树林里玩玩吧，现在宝宝和老师一起走着去。（音乐）    
 
　　二、通过观察，认识几种小动物并学习它们走路的样子。    
　　（一）认识小兔，学习小兔走路。    
　　师：树林到了，宝宝走累了吧，咱们在草地上休息一会儿吧！     
　　1、宝宝快看，草地上谁走来了？（小兔）我们一起向小兔打个招呼。（小兔你好）     
　　2、再看看小兔是怎么走来的？     
　　3、宝宝，咱们现在变成一只小兔子，学学小兔子走路吧。     
　　4、宝宝们跳得真好，咱们再和小兔比一比谁跳得高？  
 
　　（二）认识小鸭子，学习小鸭子走路。     
　　1、宝宝，你们瞧，谁走来了？（小鸭子）我们一起向小鸭子打个招呼。（小鸭子你好）     
　　2、再看看小鸭子是怎么走来的？     
　　3、宝宝，咱们现在变成一只小鸭子，学学小鸭子走路吧。     
　　4、宝宝们真聪明，咱们和小鸭子一起到河边玩一玩吧。
   
　　（三）认识小乌龟，学习小乌龟走路。     
　　1、宝宝们看，河岸上谁走来了？（小乌龟）我们一起向小乌龟打个招呼吧。（小乌龟你好）     
　　2、小乌龟走路的时候是慢慢的还是快快的？     
　　3、宝宝，你们想变成一只小乌龟吗？赶快变成一只小乌龟，学学小乌龟走路吧。     
　　4、宝宝们真棒，咱们和小乌龟一起到草地上玩一玩吧。    

　　（四）认识小花猫，学习小花猫走路。     
　　1、还有一只小动物看见我们了，它也走来了。宝宝快看，是谁呀？和小花猫打个招呼吧。     
　　2、小花猫走路是静悄悄的还是重重的？     
　　3、宝宝，咱们也赶快变成一只小花猫，学学小花猫走路吧。     
　　4、宝宝们，咱们和小花猫一起到草地上去捉老鼠吧。（提醒幼儿走路要静悄悄的）
 
　　三、跟唱歌曲，随音乐进行游戏。
　　师：宝宝们，你们玩累了吧，咱们坐下来休息一会儿吧。宝宝们快听，好听的音乐响起来了，奥，原来是一首歌曲，咱们快听一听吧。
　　1、欣赏一遍歌曲。
　　2、幼儿跟着音乐一起拍手。
　　3、师和幼儿一起跟着音乐一边拍手一边唱两遍。
　　4、宝宝们，你们瞧，小动物们跟着音乐走起来了。请幼儿欣赏一遍。    
　　5、宝宝们学会了小动物走路，咱们也跟着音乐来表演吧。    
　　6、宝宝们表演得太棒了，咱们跟着音乐一边唱一边表演吧。    
　　7、请宝宝们表演给客人老师。 四、结束。 宝宝们，时间不早了，咱们该回家了，一起和小动物说再见，咱们一起走着回家吧！

　　活动反思   
　　每次讲课后总会有很多的感悟，这次讲课后我感受最深的是自己比以前有所进步，尤其是课堂驾驭能力有所提高，感觉自己轻松地完成了教学目标，仔细回想，主要原因有以下几点：  
　　1、在选材上，我根据托班孩子好模仿、好动的特点，以幼儿的兴趣为出发点，选择音乐游戏《小动物走路》，并精心设计了本节教育活动。
　　2、在活动环节的设计上，我以“去树林游玩”为主线，在玩的过程中认识了四种小动物并学会了它们走路的样子，带领幼儿随音乐进行游戏，让幼儿在游戏中高兴地玩耍，快乐地学习。
　　3、由于托班孩子年龄小，在课件制作上，我精心制作了动画片的形式，让幼儿直观形象地学习，模仿小动物走路。
　　虽然自己在活动中总体表现良好，但是也存在着许多不足之处。
　　首先，由于托班孩子没有一定的生活经验，对事物接触的少，因此，导致了我在活动中所提的问题不太恰当，以至于有的孩子回答不正确。比如：在出现小花猫这幅动画的时候，我问：“小花猫是怎么走来的？有的孩子不是回答，而是模仿爬在地上学小花猫走路。见此情景，我随即另提出一个问题：“小花猫是静悄悄地走来还是重重地走来？孩子们一听，便说是静悄悄地走来，这样一问，便掌握了小花猫走路的样子。
　　其次，在课件制作上，虽然自己精心制作得比较好，但是为了让小动物跟随音乐按顺序表演，由于电脑知识欠缺，没有制作出自己想要的那种效果，因此，自己以后要在课间制作上多下功夫。
　　最后，这次讲完课后，感觉自己在课堂上语速还比较快，性子还比较急，想急于完成活动目标，自己以后要尽量克服，使自己在以后的活动中表现得更加完美。 有了以上的一些感受，我想自己以后会多加努力，发挥自己的长处，弥补自己的短处，多学习，多交流，使自己的教学水平再上一个新台阶！