小班科学罐子的声音教案反思

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小班科学罐子的声音教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿在听听玩玩中，感受罐子发出好听的声音，听辩不同的物体发出的不同的声音，发展听觉能力，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看罐子的声音教案吧。

 　　设计背景
　　小班幼儿很爱玩，对声音也很感兴趣，结合教材，我设计了本次活动

　　活动目标
　　1.让幼儿在听听玩玩中，感受罐子发出好听的声音。
　　2.听辩不同的物体发出的不同的声音，发展听觉能力。
　　3.感受声音给人带来的快乐。
　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　重点难点
　　重点：能听辩出不同物体发出的不同声音，发展听觉能力。
　　难点：能根据指示找到不同的罐子。

　　活动准备
　　1. 装有核桃，花豆，沙的罐子若干，空罐子一个。
　　2. 《幸福拍手歌》伴奏，标记牌，黑板。

　　活动过程
　　一.听一听，摇一摇
　　1. 老师出示一个空罐子，摇一摇，问：“这个罐子里有东西吗？”“你们怎么知道没有东西的？”（没听到声音）
　　2.老师变戏法，把核桃放进罐子里，摇一摇，问：“现在里面有东西吗？”“为什么?”（有声音因为里面有东西）

　　二.听一听，猜一猜
　　1.教师请幼儿用耳朵找到一个有东西的罐子玩一玩。
　　2.让幼儿为自己的罐子，找相同的朋友，老师根据罐子的声音把幼儿分三组坐下
　　3.让幼儿了解每个罐子中的材料。
　　教师：“今天老师在罐子里放了三种东西（沙宝宝，花豆宝宝，核桃宝宝），出示标记牌，让孩子依次认识沙，花豆，核桃标记牌。
　　“请你们猜猜哪个罐子里的是沙（花豆，核桃）宝宝？”感知不同的物体发出不同的声音

　　三.延伸探究活动
　　听听想想，罐子里没声音就代表没物品吗？出示装有纸的罐子，摇一摇，没声音，为什么？

　　教学反思
　　本节课，幼儿对活动很感兴趣，学习积极性很高，课堂气氛活跃，能充分调动他们动手，动脑和动口的能力，提高了他们的观察力和听觉能力。能达到教学目的。
　　不足：可能在最后加上一些品德教育效果会更好一些。（如：声音虽然好听，但在别人休息或工作的时候，我们不能发出太大的声音，以免影响别人……）