大班主题云彩和风教案反思

admin

大班主题云彩和风教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学会欣赏云彩图片，能较流畅的运用语言表达看到的云彩像什么，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看云彩和风教案吧。

 　　设计背景
　　此次活动是在小朋友们对大自然热爱的基础上进行教学的，为孩子们今后学习生活中更加热爱祖国美好大自然，珍惜祖国资源，更加努力学习，长大为国家做贡献，同时健康快乐成长。

　　活动目标
　　1、学会欣赏云彩图片。
　　2、能较流畅的运用语言表达看到的云彩像什么。
　　3、感觉和小朋友一起游戏学习很快乐，学会朗读诗歌。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　重点难点
　　1、能较流畅的运用语言表达看到的云彩像什么。
　　2、 感觉和小朋友一起游戏学习很快乐，学会朗读诗歌。

　　活动准备
　　1、多媒体。
　　2、 云彩图片，小动物图片（小兔、老虎等）

　　活动过程
　　一、启发谈话引入
　　1、今天老师把从云南拍下了一些云彩的图片，请小朋友们一起观看云彩图片展。
　　2、幼儿说说自己刚才看到了云彩图片像什么,谁来说说？
　　3、幼儿纷纷说说出自己所看到的内容。

　　二、欣赏散文诗
　　1、老师把云彩像什么编成一首散文诗，范读，提问小朋友知道这首诗的名字叫什么？学生回答引出课题：云彩和风。
　　2、课件出示云彩像什么？（像兔子）是什么样的？（像老虎）是什么样的？（像花朵）是什么样的？小朋友边回答边学动物叫声、动作。
　　3、小朋友再次欣赏诗歌。

　　三、做游戏
　　1、师：看到大班小朋友这么聪明、爱读诗歌，黄老师非常开心。这次和老师学习你们高兴吗？
　　2、小朋友说出自己学诗歌的感受。

　　四、活动结束
　　今天是个美好的日子，我们一起到外面去看看云彩是怎样吧。

　　教学反思
　　教育家告诉我们：兴趣是最好的老师。培养小朋友对学习感兴趣是最好的学习方法，幼儿就是在游戏中一天天长大和进步的，因此，结合幼儿年龄特点及思维特征，我在导入环节创设了丰富的图片，这符合小朋友的年龄特征，引导小朋友在情境中发现需要解决的问题，从而激发幼儿的学习欲望。当然，这节课我准备不充分，没有体现思维的含量，层次不够清晰，活动环节没有体现循序渐进，思维梯度不分明，这方面我应该多下功夫。