以自己的实际教学为例，说说你对小学数学的基本思想方法的理解和运用

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以自己的实际教学为例，说说你对小学数学的基本思想方法的理解和运用
欣赏了刘禹生教师的《注重方法策略建构，渗透数学核心素养》视频后，我认为该学科课程主要是通过对“小学数学的基本思想方法、教学中方法策略的建构、数学核心素养的特点及渗透关注点”等方面并通过例谈来介绍小学数学在方法策略建构，渗透数学核心素养的价值体现，进而更好地帮助教师进行有效的课堂教学。我从该学科视频深刻体会到小学数学教学中方法策略的建构应该从以下几点入手：
1、了解教材编排的目的，让学生在生动形象的情境下学习数学。
2、制定合理的教学目标，要求内容全面、适度、层次分明。比如教授《植树问题》这一课时，教师要向学生渗透的是化归的思想方法。
3、进行有效的教学预设，要求教师要以学定教，以人为本。
4、根据学生身心发展规律采取灵活多样的教学方法进行教学
5、思想训练的梯度提升，目的是为了培养学生的思维方式，提高学生的思维能力，掌握学习经验和方法。
6、课堂上充分进行师生、生生互动，让学生感悟数学思想方法，让学生学会自主探究和体验，有利于培养学生独立思考的能力。
7、多鼓励学生进行课后梳理提升，巩固提炼数学思想方法。
总而言之，通过这次培训，我深刻理解到：数学是一门基础课程,在小学教学中,提高小学数学的教学效果对小学数学教师也提出了更高的要求。作为小学数学教师，在确保按时按质完成教学任务的前提之下，我们还要在日常教学中主动学习、学会学习，善于寻找有利于自己专业发展和素养提升的途径，主动构建自己的知识体系；学会反思，不断发展教学实践能力，提升自己的专业性；勤于研究，将教学理论与实践相结合，解决教学疑惑，提升自我效能感。