人文素养提升计划书

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    前苏联教育家马卡连柯也曾经说：“学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原谅他们的不学无术。”这要求教师不仅掌握精湛的专业知识和系统的教育科学知识，还应具备广博深厚的文化素养，这样才能成为学生思想的引导者，用自己的学识、人格去潜移默化地影响学生。那么，教师该如何提升人文素养呢？我们要做到以下几点：
       1、不断的学习。
    首先，要向书本学习。不仅要学习本体性知识，而且还应该学习与之相关联的教育科学和文化知识，最好能够静下心来读一些经典，读一些原著。因为“惟有源头活水来”。 教师要常常阅读经典，与人类的思想家、教育家对话，学习他们的研究成果，提高文化素养，尤其是要提高人文素养，并在此基础是培养科学精神。 
其次，要向他人学习。不仅要向专家学者和同行学习，而且还应该向自己的学生学习，因为“教学相长”“三人行必有我师也”。      
再次，要向实践学习。“实践是检验真理的唯一标准”，要想获得真才实学，就必须向实践学习，必须要接受实践的检验；而且也只有在实践中才能获得更加丰富的知识，才能进一步提高自身的素质。 
还有，要向社会学习。学校是个小课堂，社会才是大舞台，在这个大舞台上，我们可以学到各种各样的在小课堂上学不到的东西。因此，向社会学习可以令我们开眼界、长见识、提解决问题的能力和方法。 
最后，要向问题学习。遇到问题要潜心研究，不耻下问，锲而不舍，知难而进，问题解决了，我们的能力也就提高了。 
         2、在教学实践中磨练自己
     第一，要热爱教育事业。不仅要把教育教学工作当作一种职业，而且要把教育教学工作作为人生意义的一种崇高的事业。 
第二，教师要对学生充满爱心，在教育教学中，充分落实以学生为主体的教学理念，对每一位学生都充满着热情，促进全体学生的发展，促进每个学生的全面发展。  
第三，教师要以宽容之心，善待学生。当学生出现过错时，教师不能随意指责、 批评甚至讽刺、挖苦、辱骂、体罚学生。 
第四，教师要善于发现学生的潜能和长处，激励学生自尊。我们要学会用欣赏的眼光去看待每一位学生，有的放矢，这样才能获得学生的信任和尊重，才能使学生确信自己的能力。
         3、提高自己的专业能力
         认真备好上好每堂专业课，让学生更好的理解专业知识的核心所在，更好地对知识进行运用。除了要掌握已学书本上的知识和技能，也要养成自学的习惯，树立终身学习的意识。