以自己的实际教学为例，说说你对小学数学的基本思想方法的理解和运用

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以自己的实际教学为例，说说你对小学数学的基本思想方法的理解和运用
按照学习要求，我在网上参加了《研修阶段二》的培训学习，特别是在听了北京市东城区府学胡同小学刘禹生老师“注重方法策略建构，渗透数学核心素养”的课程，我作为一名从事小学数学的老师备受启发，感悟颇深，归纳起来主要有以下几个方面：

 
一、深刻理解抓重点是从事数学教学的核心

就如老师所讲：“数学的心脏是问题，数学的行为是方法，数学的灵魂是思想”。刘老师对数学的教学给予了生动解析，这在实践中就要求我们，只有抓住灵魂、找对方法、摸到教学的“心脏”等这些教学的核心，我们的数学教育教学难题就迎刃而解，学生的学习积极性就不难培养，教学的成效也就随之而来。
二、强化教学的基本思想方法是数学教学的重点
通过学习在小学数学教学中的分类、转化、归纳和演绎等基本教学思想，进一步提高我们的教学水平；通过对各类问题的划分，来实现对数学问题的解决；通过把复杂问题一步步的转化至简单问题，来解决数学的复杂问题；通过让学生自己来发现并验证规律，来提高学习积极性并深入理解知识点；通过已知定律、概念、公式计算相关问题，使抽象概念具体化等。
三、注重课前准备工作是提高数学教学质量的关键
在学习中，我对老师授课中的“注重方法策略建构，渗透数学核心素养”这段内容，进行了反复学习，认为这是作为一名老师在教育教学中需要具备的基本素养，也是提升教育教学质量的基础和关键，注重课前准备和渗透数学核心素养，在老师这一节课的授课中给予我很大启发，突出表现在以下几个方面：
一是要认真了解教材编排的目的。首先，我们要了解编写教材的编排意图，着重了解编排的指导思想和主要任务，这样我们才能运用好教材来教学。其次，我们要对教材进行深入分析，了解其重点和难点内容，从而能更好地掌握课堂。
二是要制定合理的教学目标。制定合理有效的教学目标，是我们从教人员的导向标、指路灯，能够让我们在教学中更好地反馈教学的效果和学生的学习效果，也能够使学生能够初步理解掌握数学的思想方法。
三是要制定灵活多样的教学方法。教学方法是课堂教学的方式和手段，教和学是一种相互相成的关系，也是完成教学任务的必要途径。灵活多样的教学方法能够把学生课堂上的被动学转化为主动学，能够更好地提升课堂学习氛围，提升教学质量。
四是要课堂上充分交流。要以课堂交流的方式，使学生感悟数学的思想方法，开展课堂交流是让学生适应从实物到抽象将问题简单化，可以培养学生用不同的思维、不同的思想，得出正确的答案，培养学生思考问题的能力。
总之，通过这次网络教育教学的培训学习，我收获颇多，在获得新的教育教学知识的同时，自身的知识结构得到升华。但自己也充分认识到，在数学教育教学工作水平、思想观念中还存在差距和不足。下来，我要把握各种学习机会，本着学无止境的思想和无畏精神，向书本学，向实践学，向身边的同事学，并通过网络培训的方式。努力锻造自己，提高自己，是自己的数学教育教学水平不断提升。