人文素养提升计划书

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杜牧曾经在扬州写了一首诗：“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。”我的一位朋友在一个下雨天想起了杜牧，结合自己的心境写下了一首诗：“繁华如雨落萧萧，垂柳笼烟似旧朝。廿四桥头明月在，共谁湖上忆吹箫。” 当年二十四桥的场景到今天还能勾起人们的情怀和诗意，这种潜移默化的影响才是更持久深远的。在这种诗意的生活中，我们将会自然而然地提升自己的人文素养。 诗意的生活是什么呢？它距离我们有多远呢？其实诗意的生活是一种感觉。对于教师来说，诗意的生活是一种把教育生活中的繁杂琐碎提炼升华为温馨美好情感的过程。 掬一捧清水,我便醉倒在春风里.空气中尽是幽幽的香气,那些无比珍惜的年华便从指尖绕过,无声无息. 诗意,诗意是海子的“面朝大海,春暖花开”,诗意是徐志摩的“我轻轻地招手,作别西天的云彩”,诗意是“恰似那满城的春雨,飘洒在我心底”.每个与文字有着不解之缘的人,都在现实中或是梦中追寻着那个诗意的心灵港湾.我们的生活不是至善至美,但我们的心灵却可充满诗意. 常有人说：“现实真是太残酷了!”现实中的平凡与庸俗是与诗意格格不入的.海子、海明威、三毛都在生命灿烂的季节自尽,他们的文字无不鼓励人们热爱生活,坚强向上.当他们内心完美的诗意生活与现实相违背时,他们走向了极端.读他们的文字时,我哭了,不是因为女孩的多愁善感,而是因为他们的诗意生活找不到与现实的结界时我哭了.我突然悟到诗意是建立在现实上的,他们太热爱诗意,我们平凡人同样有自己的幸福,那是需要用心去领会的.不要过于追求虚妄,其实平凡也是诗意地生活. 诗意可以是一杯香茗,可以是一池清水,可以是一缕花香.在这千变万化的世界里,任何东西都蕴藏着诗意.而我们就在这无限的诗意中生活.几米写过“街上的灯忽明突暗,我的大头鞋打在石板路上寂寞的响,我知道这条路上不是我一个人走过”.他有严重的病痛折磨他,却没有放弃心中的梦.他用画笔和空灵富有哲理的文字影响了多少迷茫的人们.因为他诗意地生活,为生活的渴望让他心灵芬芳,被诗意包围,文字中、画面中能读出诗的意境,那么他一定是把病魔也当作是人生中的一首诗了,他一定幸福地生活着.放开紧闭的心,去拥抱生活中的诗意吧!诗意地生活就是把任何苦难都当作诗去品味.然后酿出人生的甘霖. 胡兰成说：“他喜欢用透明玻璃杯喝红酒”.张爱玲最终离开了他,别人眼中委琐的爱情,可只有沉浸在其中的人才知道,那是诗.醉的感觉就是诗,如果有一刻你因为一件小事而心灵沉醉,那就是诗意地生活. 热爱平凡的人,热爱世界万物、热爱上天施压给你的苦难,把现实与诗般的心境交融在一起,那样你就能诗意地生活,不要抱怨生活中无诗意。