人文素养提升计划书

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  “教师的人文素养” 就是教师所具有的人文精神及在教师的日常活动中体现出来的思想、道德、情感、心理、性格、思维模式等方面的气质和修养。教师的人文素养主要体现在教师自身学识底蕴、儒雅风度以及对事业与学生真诚的热爱。古人云：亲其师，才能信其道。教师的人文素养不仅仅是教师自身形象的要求，更是学生心理健康成长与完善的需要!
  新课程标准给新课程改革带来了崭新的理论指向，许多新的教育教学理念不但需要我们在教学实践中去大胆实践，而且更需要我们教师积极、善于去反思自己的教学行为。从不断提升自身人文素养做起，创设更为宽广的人文精神的时空。只有有所思，才能有所悟，有所得。对自身教学实践的不断反思是我们工作在基层的教师走向成功的最深刻的足迹。当今的教师应该牢固树立“终身学习”的理念。我们应当这样告诉自己：读书不仅仅是为了丰富自己的人生阅历，完善自身的知识结构，更重要的是我们要积淀自己的文化底蕴，提高教师的人文素养、培育人文精神，这是教师应该努力去做到的，也有利于教师专业化发展。
   为了提高个人人文素养，我制定的提升计划如下：
   1，要加强学习。
   所谓“活到老，学到老”，只有通过学习，我们才能提高自身的文化底蕴，增长自身的文化修养。要养成认真学习理论知识，勤耕不辍、终身学习的习惯。不仅要广泛阅读经典人文作品，还可以借助丰富的网络资源进行学习，提升自己的人文素养。当今网络发达，电视、电脑普及，我觉得可以从一些电视节目上获取相关的知识。像百家讲坛这样的栏目不仅可以帮助我们回顾历史，了解经典。还可以从中汲取成功人士的成长进程，提升自己的人文素养。
   2，善于自我反思自省,
   自省是自我认识、自我分析、自我完善、自我提升的过程。不断反省自己的人文修养，反省自己的师德修养、敬业精神和职业习惯，反省自己是否符合教师规范和标准，还要指向自己的职业发展水平和教育实践能力，反省自己的教育理念、教育方法和教育成果的达成度。在不断反思中努力改善自己，从而进一步提升自己。
   3，加强师德修养
   作为教师在本职工作中，要注重个人师德修养，在工作中要严于律己，对待同事要相互关心，对待学生要悉心教导，在与同事的相处中，注意团结协作，相互学习，资源共享。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的品德。
   4，提升艺术修养
   艺术修养是人文素养的重要组成部分。如果教师语言表达不通顺、粗俗不堪，板书如同天书，学生就很难有崇敬。艺术是人文的外在表现。博学多才有一定艺术修养的教师，一般具有独立精神和批判意识而不人云亦云。这样的教师，一举手一投足之间，会自然而然外溢为才情激情，外溢为灵气和创造性。展现出较强的感染力，让学生感受到浓浓的“文化味道”，也才会更受学生喜爱。
   总之，教师只有提高了个人的人文素养，才能更好地培养能适应社会，改造社会的创新人才。做为一名教师，我会时刻努力提升自己的个人素养，在以后的工作当中争取做一个各方面全面发展新时代的教师。