教师 国培计划 心得体会

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       作为一名年轻教师，我有幸参与贵州省跨年度递进式整县推进项目（六盘水六枝特区）远程研修项目培训学习，本次培训分成两大板块：师德修养和学科课程。经过学习，可谓收获颇丰，通过聆听专家的讲座，我学习到最权威的理论知识，解开了心存已久的疑惑。见识了各种各样的课程，重新确定未来教学的前进方向，重新整装出发，建立正确的教育观。因本次培训是通过自选课程学习，所以我的选课主要是针对自己在平时教学过程中存在的不足与困惑进行深入学习。以此更好的解决教学难题，从而服务学生。
一、教育从爱开始
        把每一位学生都看作是自己的孩子，给予他们平等的爱。作为一名老师，了解学生的基本情况使我们必须要做到的，不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只有我们足够了解学生，才能给于他们更全面的爱。这也能使我们更加及时处理学生遇到的问题，从而得到学生的信任。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，即对学生严格要求，又要注意对学生的个体差异。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。
二、兴趣是最好的老师
       目前有很大一部分学生喜欢体育课，但不喜欢上体育课。作为体育老师如何转变这个现象呢？这是我教学以来一直在思考的问题，只有设身处地的站在学生的角度考虑才能明这个问题，过去我们的教学确实更注重的是应试，就是俗话说的：考什么，学什么。而素质教育要求我们的是全面发展。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，培养学生的学习兴趣，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让兴趣成为他们学习最好的老师。
三、理论与实践相结合
    一节好的体育课，必须要有准确度理论知识作为指导，更重要的是学生的实践练习。一节好的体育课，首先从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验，是一节成功课堂的必要基础。其次抓住体育的本质进行教学，使学生真正体验到体育的魅力所在，参与到体育锻炼中去。此外，一节好的体育课，要看学生的练习强度有没有达到，联系密度够不够，学生活动积不积极，学生的兴趣是否被调动，都体现体育课的灵魂。而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。
通过本次学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对体育教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。