【校本研修成果】

admin

活动设计：中班阅读《小水滴旅行记》
一、活动目标:
  1、 在看看、讲讲、想想中，理解小水滴变化的三种形态（水气、雨、雪）去旅行的有关情节。
  2、激发幼儿对水进一步探索的兴趣。
二、活动准备：
  1、环境——教室的墙面上可以贴水的三种形态的变化图等。
  2、材料——大图书一本，小图书人手一本。
         ——多媒体课件，音带（或CD光盘）
         ——小水滴的头饰（与幼儿人数相等）
         ——字卡：小水滴、旅行、雨
  3、经验——幼儿对水有初步的认识，如知道水会变成雨等。
三、活动过程：
  1、谈话激趣
    （1）播放多媒体课件并提问：看，这是谁呀？（出示字卡“小水滴”）
    （2）水滴宝宝会变魔术，你们猜猜它们会怎么变。（教师引导幼儿大胆猜测，说说自己的理由）
    （3）教师小结：告诉你们，这次小水滴就要去旅行了（出示字卡“旅行”),看看小水滴在旅行的时候会遇到什么事呢？
  2、师生共读（阅读小图书）。
    （1）师生共同阅读故事书，教师提问:你们看到些什么？
    （2）阅读后，教师可以引导幼儿与同伴轻声讨论自己阅读到的内容。
  3、分析理解:
     (1)小水滴变成了什么？怎么会变成水气呢？它们会怎么说？（引导幼儿表演这一段）
    （2）小水滴跟着云妈妈飘到了哪里？它们又变成了什么?(出示字卡“雨”)
    （3）这是哪里？小水滴落到北极后，它们又变成了什么?从哪里看出来的？
    （4）小水滴旅行回来后会对大海妈妈说什么呢？（引导幼儿表演小水滴和妈妈的对话）
  4、自制读书笔记
    （1）引导幼儿讨论：小水滴在旅行过程中，变了几次，分别变成了什么?
     (2)引导幼儿将讨论的故事的发展线索记录下来，制成读书笔记。
四、活动延伸：小舞台、大明星。
  1、材料：
    （1）大图书、小图书操作页
    （2）字卡及汉字贴纸：大海妈妈、太阳公公、云妈妈、小水滴
  2、玩法：
    （1）幼儿分别找出大海妈妈、太阳公公、云妈妈、小水滴的图片，并将相应的文字粘贴在对应的图片上。
    （2）幼儿戴上头饰，表演小水滴在旅行中在太阳、云、风帮助下的三次变化。