掷一掷

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掷一掷
《综合与实践》课的案例分析
 
姓名
滕薇
组名
数学风暴组
案例课题
掷一掷
教龄
6年
 
 
教学设计
（教学目标定位，重难点的突破，流程内容的设计等）
 
 
 
 
 
 
 
本节课教学目标为：
1.通过本次活动，学生亲身经历观察、猜想、试验、验证的学习过程，综合运用所学知识来探讨事件发生的可能性大小。
2.在活动中，培养学生提出问题、分析和解决问题的能力，以及合作交流的能力。
3.初步渗透比较、归纳、概率统计及有序思考等多种数学思想，感受偶然性后面的必然性。
教学重难点为；
1.探索两颗色子点数之和在5.6.7.8.9居多的道理。
        2.综合运用所学知识解决问题。
 
教学目标设计：我认为应该这样设计
1. 知识与技能：让学生懂得两颗色子点数之和在5.6.7.8.9居多的道理。
2. 过程与方法：让学生亲身经历观察、猜想、试验、验证的学习过程
和方法。
3.情感态度和价值观：培养学生提出问题、分析和解决问题的能力，以及合作交流的能力。初步渗透比较、归纳、概率统计及有序思考等多种数学思想，感受偶然性后面的必然性。
 
                                    
教学流程:(简单总结分以下三步，设计科学）
1. 事件的确定性和不确定性。
2.初步感知组合。
3.掷一掷游戏，感知可能性的大小。
 
教学策略
（合作交流，自主探究，情境体验等）
 
 
 
 
 
 
 
 
活动实践课，本质是学生明确活动目的，然后实施活动过程，最后得出活动结论。
教师通过两人轮流掷两颗色子20次，如果掷出的和是5.6.7.8.9，每次给红队记1分；如果掷出的和是2.3.4.10.11.12，每次给蓝队记1分。累计得分较多的一方获胜的游戏让学目的明确，实施活动过程有序，让学生迫切知道活动结论从而自己去思考活动结论。
 
学生学习效果
（知识技能，情感，态度，价值观等）
 
 
 
本节课通过学生亲身经历观察、猜想、试验、验证的学习过程。培养了学生提出问题、分析和解决问题的能力，以及合作交流的能力。整个教学环节设计科学，学习目标相当明确。学生本节课即学到知识还学习轻松开心。


附       件：
滕薇作业.docx 
滕薇作业.docx 
滕薇作业.docx