案例分析

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案例分析
《综合与实践》课的案例分析
 
姓名
于芳
组名
杨帆起航
案例课题
一亿有多大
教龄
20
 
 
教学设计
（教学目标定位，重难点的突破，流程内容的设计等）
 
 
 
 
 
 
 
教学目标：
1、在探索中学习“猜想、实验、推理和对照”的方法，借助推算和计算器的计算，从不同角度具体感受一亿的大小，进一步发展数感。
2、通过小组合作,提升自身学习数学的兴趣和解决实际问题的能力,并在活动中增强主动参与和乐于合作的意识。
3、通过具体情景，树立环保理念，养成节约能源、爱护环境的优良品质，进一步感受该知识的生活价值。
教学重点：感知一亿的大小，建立学生的数感。
教学难点：测量小数数量的标准
教学流程内容的设计：
1、广告植入，引出问题
2、通过学生动手实践验证，引发学生思考
3、小组合作探究
   4.知识拓展
5.情感升华
 
教学策略
（合作交流，自主探究，情境体验等）
 
 
 
 
 
 
 
 
1. 广告引入（香飘飘广告）视觉感官1亿有多大初步建立数感
2.引导探究，获取方法
(1)通过时间单位的换算和对比，感受1亿有多大
(2)通过读书我们初步感知了1亿有多大
3.小组探究实际感受一亿有多大
（1）亿张纸摞起来有多高？
（2）走1亿步大约有多远
石老师通过广告，以及小组的测量加深了学生对一亿这个数的认识。同时将知识点进行升华。让学生明白积少成多的意思。树立保护环境，珍惜粮食的好品质
 
学生学习效果
（知识技能，情感，态度，价值观等）
 
 
整堂课学生学习积极，活动课没有流于形式。教师适时指导到位。

附       件：
46e7e468-e364-4898-9d74-616327d9bee2小数综合与实践案例分析.doc