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人教版二年级上册《乘法的初步认识》

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发表于 2019-9-13 23:46:11 | 显示全部楼层 |阅读模式
人教版二年级上册《乘法的初步认识》
          第一课时  乘法的初步认识
知识与技能
     知道乘法算式各部分名称,会写乘法算式。
过程与方法
     认识乘号,初步掌握乘法算式读法和写法。
情感态度与价值观
     培养认真观察,独立思考的良好学习习惯。 
重点难点
      乘法的意义,认识乘号,会读会写。
教具
      情景图,课件。
教学过程
     一、情景导入
     1、伸出你的小手,看看手指,数一数4个同学一共多少手指?5根,5根……
  有几个5?
     2、初步感知
     出示算式:2+4+5=    4+4+4=    6+6+6+6=    6+5+8=    5+8+1=    2+2+2+2+2=
提出要求:观察黑板上的这些加法算式,谁能把这些算式分成两类?
指名,说说你是怎样分的?
加数相同的分一组。
读一读,感受一下。
二、新授
教学例1
1、整体感知,初步认识乘法。
看教材46页游乐园动画。
认真观察,他们在玩什么?(旋转小飞机,小火车,过山车。)
课件出示旋转小飞机图。问:每驾小飞机里有多少人?(3人)。
一共有几个同学一起玩旋转小飞机?
学生分组讨论。
指名上台数一数,写出加法算式。
3个3个地数,一共有5个3写成加法算式是3+3+3+3+3=15
课件出示下面几个图(方法同上)
这样写是不是很麻烦,今天学习一种简便的方法,板书课题:乘法
   2  、师:过山车里共有多少人,你能用一个加法算式表示吗?
让一名学生在黑板上写出7个2连加的算式,如下。
2+2+2+2+2+2+2=14
7个2
写出乘法算式:2×7=14   读作2乘7等于14。
   7×2=14读作7乘2等于14。
     乘
     号
3、用乘法算式表示下面几个算式(方法同上。)
三、积累应用。
完成教材第48页“做一做”第一至三题。
学生独立完成,说说想法,集体交流。
小结:求几个相同数连加的和,可以用乘法计算。
四:课堂小结
今天我们学了哪些内容?
学生自由发言。教师小结:通过这节课我们知道了几个相同的加数相加可以用乘法表示。在生活中有很多这样的例子,希望同学们用心去观察,相信你们。一定会成为小小的数学家的。
                            

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