文浩资源

 找回密码
 立即注册

QQ登录

只需一步,快速开始

查看: 19|回复: 0

《一亿有多大》案列分析

[复制链接]

0

主题

0

帖子

-2万

积分

管理员

Rank: 9Rank: 9Rank: 9

积分
-20126
发表于 2019-9-13 23:46:11 | 显示全部楼层 |阅读模式
《一亿有多大》案列分析

姓名
田秀
组名
扬帆起航
案例课题
《一亿有多大》
教龄
19年
 
 
教学设计
(教学目标定位,重难点的突破,流程内容的设计等)
 
 
 
 
 
 
 
教学目标明确,教学重点突出,教学过程的设计注重从学生的生活实际出发,把数学知识与实际生活紧密相联。教学流程有序,层层深化,达到了教学效果。
 
教学策略
(合作交流,自主探究,情境体验等)
 
 
 
 
 
 
 
 
在情景体验中让学生通过合作交流,自主探究的学习方式,感知一亿的大小,采用了测小算大的策略,效果好。如通过一亿秒钟读书的内容感知时间很长;用一亿张白纸摞起来的高度比珠穆朗玛峰还高,感知一以很大;再通过一亿步大约有多远与地球周长进行比较,感知一亿很长。
 
学生学习效果
(知识技能,情感,态度,价值观等)
 
 
学生通过猜测、推算感知到了一亿很大。教学设计第四个环节--课堂引深,利用具体情境让学生懂得了爱护环境,节约能源的重要性。

附       件:
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

代学代考网络课程远程培训

QQ|手机版|文浩资源 ( 湘ICP备17017632号 )文浩资源

GMT+8, 2024-12-25 13:48 , Processed in 0.274788 second(s), 23 queries .

Powered by Discuz! X3.4

Copyright © 2001-2020, Tencent Cloud.

快速回复 返回顶部 返回列表