浅析生物实验现状及改进方法

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浅析生物实验现状及改进方法
      生物课程是中学阶段必修的基础课程，实践教学是中学生物教学中必不可少的重要组成部分，对提高生物教学质量有着积极作用。下面我来根据平常教学实践，对于我校生物实验现状及遇到的困惑来谈谈个人的看法以及提出相应的改进方法。
一，现状分析
1.观念认识不足，不够重视。
     很多老师都是为了应试教育，部分老师还是不能重视生物实验教学。有时候做实验并不是真正的做，而是老师讲学生听和背。这就导致了学生动手能力差。
2.资源不足，方法单调。
      学校教师队伍不足，很多都是非专业教师。教师任教班级多，任务重，缺少专业的实验教师及管理员，基本上都是由教师自己担任实验员。
3.重结果，轻过程。
      因为应试教育，很多教师在实验过程中强调的是技能的熟练化，掌握正确的实验步骤，从而获得正确的实验结果。这表现在学生按照教师的示范或者书本要求完成实验。
二，相应改进方法。
1.改变教育观念。
      教师首先要转变自己的教学观念，不要为了考试而教，而要充分调动学生的学习兴趣，充分发挥学生的动手能力。
2.加大资源投入力度。
     培养优秀的专业教师，加大实验教学经费投入，为实验教学的顺利开展提供保障。同时教师也可以根据实际情况，鼓励学生自己收集或者动手制作实验器材。
3.丰富实验教程过程。
     变被动为主动，注重实验教学模式的变化。不仅仅强调教师教的过程，要让学生在实验的过程中多思考，给与学生充足的自主探索能力，以及小组协作探究能力，提倡发挥创新意识。让学生真正享受到实验的乐趣。

     



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