班级文化建设从培养学生的班级荣誉感抓起

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班级文化建设从培养学生的班级荣誉感抓起
班级文化建设从培养学生的班级荣誉感抓起
     正如坊主所说的，班级文化，是一个无形的磁场，具有无形的教育力量。但班级文化建设，内容繁杂，千头万绪。我个人认为，抓班级文化建设，应该从培养学生的班集荣誉感抓起。因为有了班集荣誉感，大家才能心往一处想，劲往一处使，形成一股强大的班级凝聚力。再者，   它也具有约束的力量，让班上的学生为争取和维护班级荣誉而努力，让一些习惯不好的学生遇事三思而后行，不做损害班级荣誉的事情。     
     培养学生的班集荣誉感，首先得让学生有班级意识，让他们知道自己在学校的一言一行，一举一动都不仅仅是个人的行为，它和班集体密切相关联。其次，要培养他们的荣辱观，让他们知道，什么事可为，什么事不可为。
    在活动中培养学生的班级荣誉感，我觉得行之有效。如，学校举行的各种体育竞赛，像篮球赛、拔河赛等等，我让学生全员参与，去感受那种集体的氛围和力量！ 运动员在场上奋力拼搏，其他学生在旁边助威呐喊，给场上的同  学加油、鼓劲儿，那一刻，让他们真切的感受到，全班同学就是一个整体 ，大家目标一致，就是争取胜利，为班级争得荣誉！学校每周开展纪律，卫生评比，评选流动红旗，我让学生互相鼓励互相监督， 为了班集体荣誉，不少学生在高质量完成他们自己任务的同时还帮助、督促那些习惯不太好，能力比较欠的同学。     每一次流动红旗的悬挂，对大家都是一次鼓励，大家引以自豪。而如果有那么一次失掉了流动红旗，大家就会觉得很失落，就会主动地找原因，如果是因为某个人的过错而扣分，全班同学就会埋怨，就会谴责。这对于那些自制能力差的同学是一个强有力的约束。
    中学生是非观念不是那么明确，我采用了以鼓励表扬 为主的方法去引导，让那些遵纪守法，热爱学习，为班集体争光的同学成为让人羡慕的榜样，树立正气。对违纪违规的同学进行即时的教育。对情节严重的在学生中造成恶劣影响的 ，及时召开主题班会，让当事者受到深刻的教育，知道自己行为是对班集荣誉的严重损害，是对全班同学感情的伤害，让他们从此引以为戒。
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长此以往，学生明白，自己与班级荣辱与共，他们就会在乎它，热爱它，尽力地去维护它的荣誉，想方设法的为它增光添彩！这样，班级就有了向心力，凝聚力。这样的班集体干什么都不会差！
附       件：