点评谢婉婷同学归纳文言实词探究作业

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点评谢婉婷同学归纳文言实词探究作业
谢婉婷的归纳作业:
《荆轲刺秦王》：
1皆白衣冠以送之：名词作动词，穿着白衣服戴着白帽子。
2 进兵北略地：名词作状语，向北部。
3 邑万家：名词作动词，封邑。
4 樊於期乃前曰：名词作动词，向前。
5 函封之：名词作动词，用匣子。
5 取之百金：动词的意动用法，用…来换取。
6 太子迟之：形容词的意动用法，认为…（动身）迟缓。
7 皆白衣冠以送之：名词作动词，穿着白衣服戴着白帽子。
8 又前而为歌曰：名词作动词，上前。
9 发尽上指冠：名词作动词，向上。
10乃朝服：名词作动词，穿上朝服。
11左右既前：左右，左右的士兵；前，上前，方位名词作动词。
 
《鸿门宴》：
1 沛公军霸上：名词作动词，驻军。
2 沛公欲王关中：名词的意动用法，在…称王。
3 沛公居山东时：动词作状语，居住在…
4 素善留侯张良：名词作动词，与…交好。

《 烛之武退秦》
1 晋军函陵：名词作动词，驻军。
    晋是晋国，函陵是地名，军本是军队的意思，此句中缺少动词，所以军是名词作动词，驻军。
2 越国以鄙远:鄙，名词做动词，把…当作边邑；远，形作名，边远的地方。
    鄙是边邑的意思，远是边远的意思，翻译为“把边远的地方当作边邑。”
3 既东封郑，又欲肆其西封：东，方位名词作状语，在东边；第一个封是名词作动词，把…当做边域；西，方位名词作动词，向西部；第二个封，名词，疆域。
翻译为在东边把郑国当作疆域，又想要向西部扩张疆域。
4 若不阙秦：动词的使动用法，使…削减。
 
 点评：
      文言文教学历来是语文教学不可或缺的一部分。而实词是文言文的主体,是构成文章的关键。从历年高考真题中,也可以发现对于实词的考察占很大比重。而学会对课内文言实词进行归纳整理，是一种深度学习能力的培养，也是将课内知识进行课外迁移的必要途径。谢婉婷同学本次作业十分认真，把必修1三篇经典文言文中的词类活用现象作了一个较为全面的归纳探究，重点突出，且准确率高，可见该生扎实的文言功底和良好的学习习惯。
        但作业中有个小错误：“函封之”中的“函”不应该是名词活用为动词，应该是名词活用为状语。

 

附       件：