春天的公园

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春天的公园
永顺县小学语文教师工作坊（E348）研修作业
姓名
张珍珍
学习小组
常春藤
课题
春天的公园
教材分析
部编义务教育语文教科书，以《义务教育语文课程标准(2011年版)》为编写依据，吸纳语文课程改革的最新成果，沉淀课程改革的先进理念和成功经验，注重培养学生的创新精神和实践能力，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字运用，加强语文和生活的联系，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，全面提高学生的语文素养。
 
学情分析
二年级的孩子年龄小好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散尤其是保持长时间的注意力对于他们来说真的很难。为了让学生更快地适应小学学习,我们应结合学生的具体情况做到一是在教学时应该把教学内容以更加具体形象的方式呈现出来，二是注意培养学生的观察兴趣，指导学生观察要按一定的顺序。
 
学习目标
知识目标:
1.仔细观察图画，能够看懂图意。
2.能按一定的顺序观察图画，有条理、通顺、连贯地说几句话。
能力目标:
能够把图片的内容写下来。
情感目标:
 培养孩子细心观察的能力，并激发学生积极参加体育锻炼的兴趣。
 
学习重点
1.仔细观察图画，能够看懂图意。
2.能按一定的顺序观察图画，有条理、通顺、连贯地说几句话。
 
学习难点
能够把图片的内容写下来。
学习准备
多媒体课件
学习时间
一课时
学习流程
一、激趣导入　　　　
孩子们，今天老师要带大家到一个很漂亮的地方去玩，（出示图片）瞧，这是哪儿？（板书：公园）　　
从图上我们可以看出是什么季节的公园？（板书：春天）　　
那么， 我们就可以给这幅图起一个名字叫：《春天的公园》（板书：春天的公园）　　
二、快乐大闯关　　
1.孩子们，公园漂亮吗？想进去吗？要想进去玩啊需要闯过以下三关才能拿到入园券，你们有信心闯关成功吗？
2.第一关：看图说短语（指生说，教师相机指导）（出示图片）
（   ）的小山  （   ）的小鸟  （   ）的小狗 
（   ）的小朋友　（   ）的花朵     （   ）的风筝
  孩子们真了不起，已经顺利地闯过第一关，接下来我们走进第二关，看图说句子。
3.第二关:看图说句子。（出示图片，指生说，教师相机指导）
（1）谁在干什么?
（2）谁和谁在干什么？
（3）谁在什么地方干什么？
（4）谁和谁在什么地方干什么？
4.第三关：看图说一段话。（出示图片）
（1）同学们，把刚才我们说的连在一起就成了一段话，（什么时间谁在什么地方干什么？心情怎么样？）先自己试着说一说，待会来和大家交流你的答案。（教师相机指导）
（2）指生说，教师指导。
5.同学们已经顺利的通过了闯关，都拿到了入园券，你们真能干。
三、变身小作家。　
1.孩子们，有一双会观察的眼睛，有一对会倾听的小耳朵，还有一张会说话的巧嘴巴，你们真的很棒，老师喜欢你们。
2.把刚才我们说的写下来就是小作家了，那你知道在写的时候应该注意什么吗？（指生说）（出示图片）我们的学习小伙伴丁丁告诉我们写作时要：
（1）标点准确（出示标点使用方法的图片） 
（2）格式正确   （出示图片）
（3）语句通顺
3.这些要求你都记住了吗？接下来就让我们动手一起当小作家吧！请大家打开课本，看图来写一写，谁在什么地方干什么？结果怎么样?写的时候要看清要求哦！（出示写作要求）
四、学生展示
学生展示，教师相机指导。
板书：　　
春天的公园　
　           要求：1.标点准确
                   2.格式正确
                   3.语句通顺　
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
附       件：