《放风筝》看图说话教学设计

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《放风筝》看图说话教学设计
看图写话《放风筝》教学设计

唐兰芳 永顺县芙蓉镇中心完全小学 育英组

一、激趣入:
教材分析:这是单幅图者阅写话单幅图上的主要人物比较鲜明，
学生能色看懂主要人物在放风筝，联系生活中送业自己放风筝经历展开想象,穿插天气，景物描写出人物动作，语言和情体现放风筝带给孩子们的快乐、

学情分析:一年级学生对于看图写话感到很困难，教师应先来一个好
的导入提高学生兴趣，从而顺利地引导学生观察图画，可以采用提问式支架引导学生先说后写。指导时要及时肯定和表扬，提高学生看图写话兴趣。

学习目标: 1. 能在老师到导下有顺本观照图片，找到主要人物、
主要事情。
           2.掌握看图说话,写话的关键。
学习重点：指导学生有顺序地观察图画， 先流畅地说话 再通
顺地写话。
难    点:对把画面内容说完整并体现主要人物活动对主要人物进行县体描写。
学习准备: ppt课件，作文纸，铅笔

学习时间:一课时

学习流程：
一、激趣导入: 播放《表天在哪里》音乐，小朋友们，你们看老师手上拿
的是什么?你们喜欢故风筝吗?

二、指导学生观察图画,
1.师提问: 你们人这幅图看到了什么? (学生自由回答 )
2.引导学生先给图片中的小朋友取个好听的名字，
3.引导定生按照由上到下，由近到远观察图片上有什么，（蓝天、白云、风筝、小鸟、两个小朋友、小狗、小花、树木、草地）

4. 师这天气怎样? (晴朗，万里无云....谁和准在哪里干什么、?他们的风第漂亮吗？也取个好听的名字引导。
三、引导学生构思孙看图说话。
1、放风筝前;他们拿着风筝来到这草地上会想些什么?

2. 放风筝之时:老师提示一些连接词.启发学生说话看图。
(他们先....然后....接着....最后...）
(见他们一只手....另一只手...一.边跑一边.....
3.启发从图中有的展开联想.他们的风筝飞向了天空, 那天空中有许多风筝吗?他们看到自己高飞的风筝心情会怎样?

四.组织学生自由看图写话
1、大家今天就以牧风筝为题，把刚才讲的用笔写下来。

2、按照观察的顺序老师可提示一些句式。
3、注意段前要空两格，一句话要讲完了，要正确的用上标符号。

3、学会用上自己积累的优美词话。

4、学生练习写话，教师巡回指导。

五、修改写话内容活内容
1.指名读、集付读。

2、学生自评、同学互评，老师点评及时表扬。.
3. 自己适当修改写作内容。

六:教师总结:今天，小朋友们都表现得不错，不仅观察得仔细，还能大胆的说出图画上的内容，并且会把自己说的内容通顺地写出来，真的是棒极了，回家了把自己写的念给爸爸、妈妈听，好吗？

板书:
好听的人名

风筝 天空、草地

 

附       件：
da94e7f7-c1d4-4299-9bf8-4b9efecfa058看图说话写话教学设计.docx