《放风筝》教学设计

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《放风筝》教学设计
一、导入新课
1、同学们都放风筝，下面说一说放风筝的情景。
2、学生自由说。
3、师引导说。
（1）什么时候放风筝？
（生：星期六、下午、早上等）
（2）什么地点放风筝？
（生：公园、山坡上等）
（3）和谁一起放风筝？
     （生：姐姐、哥哥、同学等）
（4）心情怎么样？
   （生：开心、高兴等）
4、刚才说用通顺的话说一说呢？
5、学生说话。
（设计意图：用学生的亲身体会来甘薯放风筝的情景，引出这节课的看图写话——放风筝，激发学生的写话兴趣。）
二、新授
（一）看图说话
1、用多媒体出示看图写话图片——放风筝。
2、学生自由观察图片
  （设计意图：培养学生的自主能力。）
3、让学生自由说。
4、师引导学生按照顺序观察图片上的内容。
（1）这是什么地方？（公园的草地）
（2）草地上有什么？（小狗、花、树、两个小朋友放风筝）
（3）天空中有什么？（小鸟）
5、根据刚才的观察图片上的内容，口头上说一说。说的时候要用上什么时间、什么地点、谁干什么？干的怎么样？心情怎样？
6、学生口语表达（设计意图：培养学生的观察能力和口语表达能力）
（二）看图写话
1、要求
（1）把说的内容写在本子上
（2）注意格式，标点符号
2、学生写话
三、批阅写话
四、评语
    一年级才开始学写话，只要能写清楚图的大意，标正确就可以了，重点培养他们的兴趣。

附       件：
彭继梅 看图说话写话教学设计.doc