让微课在小学科学课堂中显身手

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让微课在小学科学课堂中显身手
让微课在小学科学课堂中显身手
新课标明确提出，小学科学是义务教育阶段的重要课程之一，教学过程中的宗旨为提升学生的科学素质，以培养学生的科学素质与文化素养为核心理念。微课作为一种新型的教学方式，符合小学生的心理特征与认知水平，在课堂上通过声音、图片、视频等多种方式展现出科学课程内容，吸引小学生注意力，为师生在课堂上的互动增加机会，营造良好的课堂氛围，利于小学生更好的学习。微课让学生更加直观的接受知识，理解、掌握本课程的科学知识，学会自我思考，提高学习主动性，也逐渐提升课堂教学质量。
微课作为一种辅助教学工具，利用现代信息技术将课堂知识点制作成视频，配合教师的课堂讲课，让学生清晰的认识到重难点，更加深刻的理解知识点，增强记忆力。在制作微课时，教师可以按照自己的教学思维，将课堂重难点制作成简单化、分步骤的小视频，将课程内容碎片化，以点的形式制作成简短视频，总时长控制在10分钟以内，这样符合小学生对事物的注意力时间，集中精力观看、学习。课堂上，教师在讲解的同时利用多媒体技术进行播放，教学活动突破传统方式，不受时间、空间限制，方便学生课下反复学习，更加全面掌握课程内容。
小学科学作为一门应用学科，具有较强的实践性，在学习过程中不仅仅给予学生科学知识，还会培养学生科学的思维方式。小学科学教学中，教师应充分考虑到学科的特征与小学生的理解、接受能力，采用相适宜的教学方式，有助于提高教学质量。微课利用视频功能，结合科学现象与规律展现在课堂上，激发学生对科学的学习兴趣，加深学生对科学知识的理解、认识。
新课改，小学教育已突破传统的教学模式，注重培养小学生的自学能力，并贯穿在整个教学过程中，同时这也是新课改的基本理念。微课作为一种新型教学方式，可以让小学科学课堂展示更加丰富多彩，补充传统课堂学习，拓展学习资源，更好的服务于小学生，帮助学生整理知识点，分清课程的重难点，强化巩固知识。小学科学课堂中应用微课，更加直观、形象的将知识点展现给小学生，让科学知识从抽象变得具体，复杂变简单，给小学生的学习带来更多趣味，增强学生对课堂的参与程度，深入探索科学知识，提高学生的观察能力与科学兴趣，逐渐提升小学科学教学质量。