浅谈小学科学实验教学

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浅谈小学科学实验教学
        小学科学实验教学以培养学生的科学素养为核心，改革学生的学习方式为重点，特别是当今，小学科学这门课越来越被重视，被摆到突出位置，那么怎么上好科学实验教学，成了当今小学教师研究的重要内容，我认为要做到以下几点。
        一，充分挖掘生活中的资源。
         科学离不开生活，科学为生活服务，特别是农村的孩子，从小生活在山里，大自然为他们提供了丰富的教材资源，比如讲树叶的形状时，我带领学生去山上采摘树叶做标本，学生具有了生活的体验，又从中学到了知识，树叶形状多种多样，这样把课堂从教室引向了大自然，学得开心，记得牢固。
         二，激发学生的兴趣和强烈的求知欲。
          兴趣是最好的老师，有了兴趣就有了成功的一半，在上简单的电路一课时，我把小灯泡串联起来和并联起来，同时按下开关，叫学生对比观察，为什么同样多的灯泡和电池，并联电路中的灯泡要亮一些呢？学生也感到好奇，为了找到答案，就做起实验来，看书，还不时地讨论，课堂气氛也调动起来了。
          三，突出学生的主体性。
           把课堂交给学生，让学生做课堂的主人，让学生自己动手动脑，在实验中发现问题，研究问题，解决问题。学生是演员，老师是观众，老师只是相机指导。维持教学秩序。
         总之，怎样上好科学实验课，有待于我们去研究，相互学习去借鉴，只要努力，科学实验教学一定会开展得越来越好。
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