人教版二年级上册《乘法的初步认识》

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人教版二年级上册《乘法的初步认识》
          第一课时  乘法的初步认识
知识与技能
     知道乘法算式各部分名称，会写乘法算式。
过程与方法
     认识乘号，初步掌握乘法算式读法和写法。
情感态度与价值观
     培养认真观察，独立思考的良好学习习惯。 
重点难点
      乘法的意义，认识乘号，会读会写。
教具
      情景图，课件。
教学过程
     一、情景导入
     1、伸出你的小手，看看手指，数一数4个同学一共多少手指？5根，5根……
  有几个5？
     2、初步感知
     出示算式：2+4+5=    4+4+4=    6+6+6+6=    6+5+8=    5+8+1=    2+2+2+2+2=
提出要求：观察黑板上的这些加法算式，谁能把这些算式分成两类？
指名，说说你是怎样分的？
加数相同的分一组。
读一读，感受一下。
二、新授
教学例1
1、整体感知，初步认识乘法。
看教材46页游乐园动画。
认真观察，他们在玩什么？（旋转小飞机，小火车，过山车。）
课件出示旋转小飞机图。问：每驾小飞机里有多少人？（3人）。
一共有几个同学一起玩旋转小飞机？
学生分组讨论。
指名上台数一数，写出加法算式。
3个3个地数，一共有5个3写成加法算式是3+3+3+3+3=15
课件出示下面几个图（方法同上）
这样写是不是很麻烦，今天学习一种简便的方法，板书课题：乘法
   2  、师：过山车里共有多少人，你能用一个加法算式表示吗？
让一名学生在黑板上写出7个2连加的算式，如下。
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14
7个2
写出乘法算式：2×7=14   读作2乘7等于14。
   7×2=14读作7乘2等于14。
     乘
     号
3、用乘法算式表示下面几个算式（方法同上。）
三、积累应用。
完成教材第48页“做一做”第一至三题。
学生独立完成，说说想法，集体交流。
小结：求几个相同数连加的和，可以用乘法计算。
四：课堂小结
今天我们学了哪些内容？
学生自由发言。教师小结：通过这节课我们知道了几个相同的加数相加可以用乘法表示。在生活中有很多这样的例子，希望同学们用心去观察，相信你们。一定会成为小小的数学家的。
                            

附       件：