梅花图片

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篇一：南京梅花

【梅花】资料介绍 梅花生长习性 梅花的图片

来源：美乐乐 时间：2014-01-17 浏览量：3038我要投稿>>

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“闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中”想必大家对这句诗并不陌生吧。古时候的文人雅士都喜欢在诗歌中提及到梅花。梅花是中华名族与中国的精神象征，它象征着一种坚韧不拔，不屈不挠，奋勇当先，自强不息的民族精神。

梅花是属于蔷薇科属的一种植物，与兰花、竹、菊花一起并列为四君子，也与松树、竹称为岁寒三友。不仅具有一定的观赏价值，还具有非常重要的药用价值。梅花通常在春冬季开放，耐寒性强，有被称为是冬季花的代表。

梅花图片欣赏一

梅花的习性

梅花喜欢阳光温暖、气候湿润、阳光充足、通风良好的环境。它对土地的要求不严格，属于比较耐薄，耐寒的植物。但梅花怕积水，只适合在土表松软、土地肥沃、排水性好的地方生长。梅花对温度的也是非常敏感的，开花的温度一般要求是- 5-7℃。如果气温较低，花期就会延后。

梅花图片欣赏二

梅花种类介绍

梅花的品种按照大分类可以分为两种：一种是果梅，一种是花梅。果梅是以采其果实食用为目的，这种果梅的果实品种一般有青梅、白梅、花梅、乌梅。这些果实都被制成各类梅子畅销到全国的各个地方。另外一种花梅就是以观赏梅花为目的，这种花类的品种也分为很多，例如直脚梅类、杏梅类、照水梅类、龙游梅类等等。品种繁多，各有各的特点。

梅花图片欣赏三

梅花的花语

梅花是我国十大名花之一，花型美丽，冰肌玉骨。一直倍受人们的喜爱。梅花也是一种品位高尚的花卉，它的五片花瓣也代表着不同的含义，其含义就是：快乐、幸福、长寿、顺利和太平。不管从梅花的内在气质还是外在气质，都体现出一种浓浓的高雅的气质。梅花的花语是：“凌霜斗雪，迎春开放，风骨俊傲，不趋荣利”。

梅花图片欣赏四

梅花的特点

每当到梅花开花的季节，满园花瓣娇小玲珑的梅花争相开放，红色的花朵如同烈焰般鲜艳，白色的花儿可以和羽毛媲美，绿色的花色如白色盘中碧绿的玉石。 呆在一片梅花从中，犹如进入了一个人间仙境。梅花是被人们认为最有气节的花种。即便是生长在恶劣的环境中，依然能够美丽绽放，完美的展现出了它迎接希望的乐观性格。

梅花图片欣赏五

梅花的用途

寒冷的冬日里，是梅花开的正艳的季节，有它的地方总是是一道亮丽的风景线，梅花被种植于园林，街道，庭院，公园等地方，具有极高的观赏价值。也是美化环境的一大重要资源。梅花除了其观赏性之外，梅花的果实还可以实用，将其果实晾干后加工制作成话梅，另外它的果实还具有药用价值，能起到化痰止咳，增进食欲的作用。梅花一身都是宝，梅树还可以作为雕刻的木材。

篇二：大班美术 吹点画 梅花

大班美术活动:吹点画《梅花》

活动目标：

⒈ 认识梅花，知道梅花是冬天开的花，是我国的国花之一。

⒉ 学习用嘴吹和棉签点画的方法表现梅花的基本特征。

⒊ 在合作创作的过程中感受团队协作的力量，体验吹点画的乐趣。 活动准备：

⒉梅花图片、音乐、绘画纸、吹点画梅花作品若干 、黑色和红色、颜料、湿纸巾等。

活动过程：

一、诗句导入，激发幼儿的兴趣

1.教师念诗句带领幼儿进入活动室。

提问:老师刚刚念的诗里念到什么花?

2.出示梅花图片，提问

（1）它是什么样子的？它的枝干是怎样的？它的花朵是怎样的？

（2）教师总结介绍：梅花的枝干是弯弯曲曲的，侧枝很多。梅花的花朵多为单生花，花瓣多为五瓣,颜色有红/黄/粉等色。它是我国的国花，多在冬天开放。它不怕寒冷，勇敢坚强。

二、出示吹点画作品，讲解吹画梅花的枝干、点画梅花的方法

1.出示吹点画作品，引导幼儿观察。

（1）提问：这幅梅花和刚刚图片上的梅花有什么不一样？你知道它是用什么材料画的？树干是怎么画出来的？这些梅花又是怎样画的？（幼儿讨论：启发幼儿说出梅花的外形特征。）

2.教师示范讲解：梅花是吹出来的，树干是用黑色墨水吹出来的，梅花是用棉签蘸红色颜料点出来的。今天，老师就来和小朋友用吹画和棉签点画的方法来画梅花。好吗？

（1）蘸一滴黑色颜料，点在纸的下半部分的适当位置，半蹲弯腰用吸管斜着对着颜料用力往前吹，注意朝不同的方向吹画，才能吹出一棵茂盛的大树来。要把墨水吹到不会流动为止，不要吹到纸张的外面。

（2）吹好树枝后稍等一等，等干后用棉签蘸上红色颜料，在树枝的适当位置画梅花。点画的时候要先看好位置，梅花大小不要一样，也不能均匀排队。梅花多为单独的一朵。要注意画面干净、整洁。

3.教师请部分幼儿上前尝试操作,学习吹点画的操作方法

（1）学会吹画的的方法，掌握吹的不同力度表现树的外形特征。

（2）教师重点指导幼儿用吸管吹画的方法，注意引导幼儿朝不同的方向吹画。

三、幼儿合作完成一幅作品，体验合作的力量，感受吹点画的乐趣

1.教师交代要求，提醒幼儿遵守的规则。

2.幼儿四人为一组，共同完成一副吹点画。

四、作品欣赏，提升幼儿对美的感受

1.梅花展，邀请部分幼儿展示自己作品。

2.请幼儿说出自己喜欢的作品，为什么喜欢。

3. 老师发现一些与众不同的梅花。启发幼儿说出怎样才能变得更好？

4.教师念诗句，带领幼儿观看每组的作品。

篇三：教学设计《梅花》

中班手指画《梅花》

活动目标：

教幼儿学习用手指作画，培养幼儿作画兴趣，通过作画进一步了解梅花的特征。

活动准备：

1.梅花一束，范画一张。

2.幼儿作画用纸，教书示范纸.调色盘.墨汁.红色水粉颜料若干。 活动过程：

1.引出课题。

告诉幼儿，作画工具有许多种，今天学习用手指作画，也就是蘸上颜料作画。

教师即兴画写动物.花草，给幼儿看，激发幼儿学习愿望。

教师出示梅花一束，启发幼儿观察梅花的枝和叶。让幼儿知道梅花的特征：盛开的花有五个花瓣，有的花互相遮挡，只看见三个花瓣或四个花瓣，有的书花苞；花枝有长有短，越往上升越细，个枝朝不同的方向伸展。

2.讲解示范：

（1）布局画枝：右手食指蘸上墨汁，用指尖由纸的下方往上画枝,画出长短.粗细及转折。

（2）点花：仍然用右手食指蘸上红色的颜料，用指尖点出五个花瓣及三个.四个花瓣的梅花若干朵，用侧指点花苞。提醒幼儿花要点在花枝上，要有疏密.有大小，盛开的花多画些，遮挡的花及花瓣画少一些。

3.幼儿作画。

交代作画要求，幼儿可站着作画；注意画面干净，当心不要把颜料弄翻；画好后等颜料干了以后再拿起来。

师巡回指导，鼓励幼儿大胆作画，独立完成。

4.作业评价。

把幼儿的作品挂在“小小画廊”上，让全体幼儿欣赏，说说哪一幅画得好。

中班手指画《梅花》说课设计

一、说教材：《梅花》是一节美术活动，梅花在我们生活中很少有见过的，孩子们更缺乏了解，在这次活动中能让孩子们初步认识腊花，并能学习运用吹画和手指点画的方法来表现梅花的特点，在创作的过程中既能体验其中的乐趣，又能感受成功的喜悦，可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。

二、说活动目标：

我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标：

1、 学习用吹画、手指点画、彩笔添加的方法，表现梅花的基本特征。

2、 喜欢吹点画，体验吹点画的乐趣。

三、活动重难点：

学习吹画的基本方法，能够运用手指点画、彩笔添画等辅助手段表现腊梅花的基本特征。

把体验吹画的乐趣，提升孩子审美能力作为本次活动的难点。

三、活动准备：

为了更好地完成教学任务，我作了如下准备：

1、墨汁、红色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，吸管，展板。

2、雪中腊梅的图片，点吹腊梅花的范画。

四、说教法学法

为了更好地完成教学任务，我将主要采用：

观察法：通过播放梅花图片，直接让幼儿进行观察和学习。发挥传统教育手段不可代替的功能，使幼儿对梅花有直观形象的认识。

示范法：通过教师的示范作画让幼儿感受吹点画的有趣，达到激发孩子们的创作热情的目的。

另外将提问法、语言激励法、讨论法、贯穿在活动中的每个环节中，以辅助教学。

五、说教学过程：

为了紧扣教学目标，展开教育活动，我设计了以下几个环节：

（一）初步认识、欣赏梅花：

引导幼儿看梅花的课件，让幼儿通过观察对梅花有初步认识，欣赏梅花的美，接着 出示范画，引导幼儿观察梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的？ 激发幼儿学习吹点画的热情。

（二）环节二： 教师讲解示范吹点梅花的方法：

1、 吹出树干、树枝。这是难点部分，详细讲解。

先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹，慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些。

2、 用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点梅花的花瓣。点画前先看好位置，花瓣在排列上要注意层次，不能出现排队现象。点画后及时擦手。

3、 用彩笔添加花心。

（三）环节三： 幼儿作画，教师巡回指导。

1、 提醒幼儿注意画面整洁卫生。

2、 能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树，能力弱的重点掌握吹的方法。帮助每个幼儿完成作业，享受成功的乐趣。

（四）环节四：评价展览作品。用幼儿作品布置教室。鼓励、激励不同水平的孩子。

五、活动延伸

1、请家长和其他班的小朋友到班里欣赏梅林。

2、欣赏歌曲《梅花》。

幼儿园中班语言教案：梅花

活动名称：梅花活动目标：1、体会古诗语言的韵律，背诵古诗。

2、知道梅花不怕寒冷，在冬季开花。

活动准备：1、幼儿通过观赏梅花、观看梅花图片、咨询家长等途径了解梅花的颜色、生长特点等。

2、配乐古诗录音带。3、《语言》上P.23。

活动过程：

一、欣赏梅花--阅读画册《梅花》，让幼儿说说梅花的颜色和生长特点。

二、学古诗--教师师范朗诵古诗，幼儿倾听。

--教师解释诗意，引导幼儿理解古诗内容。

--引导幼儿阅读画册《梅花》，欣赏配乐古诗。

--指导幼儿背诵古诗，注意读出诗句的节奏。

三、画梅花--指导幼儿用手指着色点画梅花。

四、活动结束五、课后回顾


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