家教实习心得

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篇一：做家教的感想

在大学的第一个暑假，我迎来了人生的第一次家教，另一方面作为学校布置的社会实践，我兴冲冲的开始了我的第一份工作。

对于教人而言，我还完全是个生手，丝毫没有经验，不过这并没有影响我的信心，毕竟学生只是个二的同学，对我这个已经即将迈入大二的大学生而言，应该不成问题，关键是要把她教好，要真正的让她在暑假这一次的学习中学到东西，而不仅仅是消磨时间。这便成了我对这份工作的最终目的。

7月19日，我开始了我的第一堂课，这个学生的个子在她在这年龄算是很高的了，这让我开始担心她不会很听话，还好，第一堂课下来，凭藉着我幽默的讲解风格，她也还算乖，彼此在休息时间还闹的挺欢。不过我时刻提醒自己，上课的时候一定要好好的上，不能嘻嘻哈哈，讲完了可以和她开开玩笑，然后，最重要的还是要让她做一道题收到一道题的效果，否则只是在浪费时间。在第一堂课，我们讲完了三角形，对我而言，当然是比较简单，然后这一章却是她最薄落的环节，所以我花了一天的时间来给她讲这一章，上午对着课本好好的把三角形的一切都过了一遍，下午就开始攻克习题了。总体而言，感觉第一天的收获还是不错的，毕竟专题针对了学生最不懂的地方。

当天回到家，我把一天的课程回顾了一遍，总体感觉还是可以的。归纳了一下，有几点需要改进：

一、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听，针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让她在以后的考试中，成绩有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。

二、在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，毕竟她才初二，可能有些我认为很简单的对她并不是那样，切记不能烦燥，不能讲了一遍她没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了很多，尽量让自己耐心。

三、在习题布置与讲解上，我要尽量备备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样更多的依然是浪费时间。另外学生甚础比较弱，也先强化了基础才能够去提高层次。

四、最后就是要和学生处好关系，要让她把我当朋友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。

接下来的为期一个月的教学，就在这几点不断的改进中度过了，在拿到工资的时候，我似乎很开心，毕竟是自己人生的第一份劳动所得啊。

同时这一次在家教中心里看到种种的也让我对中国家教有了更多切身的认识：

家教所处的现状

受高考考纲的影响，30％的学生选择语数外三门主课全部聘请家教，随后针对自己偏弱的课程再聘请相应的家教，这也是因为语数外三门主课在高考所占分数比例高。

聘请家教的途径，63％的学生通过亲友介绍，21％通过家教中心寻找，16％学生通过同学的口耳相传来寻找。舆论的力量是大的，许多家长就是通过同事、亲友的介绍来为孩子确定家教的，同学之间也会相传哪些家教的确“肚中有货”。 很多家长不惜重金，也要为孩子请一个家教，即使家中并不富有，然而省吃俭用，拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦赚来的钱大把大把的送给家教。从一个层面上来说，这是出于每一个家长对孩子“望子成龙，望女成凤”的一片热情，然后每每如此，养成了这种社会家教成风的习气，究竟是好是坏，对孩子的学习究竟是否有帮助，为什么现在需要补课的孩子会如此之多，为什么在学校里他们不能够把老师讲的学好？难道是老师故意在课堂上不讲，为了让自己能够多补些课？我想应该不是的。那么为什么现在的都需要补课？为什么在课堂上他们听不进去？以往只有差生需要补课？难不成现在学生的主流都是差生了？这的确是个严重的问题!

我想很大一部份是社会形成的这种补课风气，使得家长看到人家孩子补了，想到自己孩子没补就担心自己的孩子会落后，会比别人家差，于是明明自己孩子成绩不是很差，也让孩子去补课，这样孩子明明懂了的东西还要去补，纯粹是浪费了时间，没有学到更多有用的东西，成绩还是没有提高，甚至还不如从前。这样，补课便成了孩子日后必修的功课，孩子的学习积极性也渐渐消失。

当然，我不是指责这些家长拼命的给自己孩子补课，毕竟他们也是想让孩子成绩更好，只是，也许他们的方法不对，诚然这一点也不是我可以去改变或纠正的，甚至我的看法也并不一定就是对，可是这种全社会都兴冲冲的去补课，我想的确不是一件什么好事，如果要花如此多的钱去自己补课，那么学校这种东西似乎可以不存在了，还免得你花这么多钱，直接去考试就可以了，所以花最少的钱让孩子在学校就学好，回家要做的就只是复习了。这才是上策。

丰厚回报使做家教火爆

当问到一些暑期留校做家教的同学时，他们直言不讳，甚至还主动为我算了一笔账：一份家教一般收费是30元/时，一次最少2个小时，如果以全天做4个小时计算的话，那么一天的收入就是120元，一个月下来就能拿到3600元。这对于在校大学生来说，是一笔可观的收入，两个月下来赚足6000元，下半年的学费就不成问题了。

我想正是如此丰厚的回报促使得大学生家教十分火爆。每年暑假留校的大学生为数不少，他们除了报考各种学习班之外，大多数都是留在学校成为“打工一族”。

做家教赚的不只是钱

谈到做家教的体会，许多当过家教的大学生说：“其实，暑假做家教是对自己很好的考验，能锻炼口才，加强与人交流的能力，也是对自己知识的肯定。见识不同的人、不同的家庭，学会怎么做人、与人相处，提早适应社会。”的确，大学生做家教得到的不仅仅是经济上的贴补，更重要的是他们自身的价值能得到社会肯定，增强他们进入社会的信心。

当家教的过程中，就是人与人交流的过程，在这之中，大学生可以提前感受下社会是什么样的，在和家长交流的过程中，你可以明白雇主和员工之间大概就是这样了，你要拿钱，你就要搞好和雇主的关系，这样你才能够让雇主心甘情愿的把钱给你，把孩子放心的交到你手上；

在教学的过程中，你也可以在教导过程中，不断的发现问题，不断的改进，问问自己怎样才能让学生学的更好，让他们真真正正的在你教的过程中，在脑中领悟到知识的本质，而不再局限于浅显的表层。搞好你与学生的关系，让学生喜欢你，搞不好，你就多了份固定的工作了，父母听到孩子说你补的好，以后就定了，就是你了，给我孩子补课。

如此，何乐而不为？

不过，找到一份也不是简单的事，要有耐心，不要心急。

提起暑假做家教，我碰到一大学生是一脸的无奈。她说：“我从６月底就开始在xx找家教做，可一直也没有着落。后来去一家公司应聘，人家又以非长期合同为由不予录用。最后经同学的推荐，才在xx找到一份双休日的家教工作。”

所以，慢慢来，有时候时机是可遇而不可求的。只要你把该做的都做了，你能做的就是等待时机，不要对自己的能力表示怀疑。

据了解，全文或全理的专业，在家教市场中的竞争力是很弱的。家长为孩子选择在校大学生做家教时，大多考虑对方在校成绩、高考分数、综合素质。对于上面这位同学这样学法律专业的，被选择的机率就较小了。

综上，谈到做家教的最大感受，这位同学说得很简单，“用心和学生沟通，做他们的朋友”。这一点和我倒是持相同观点。我们都要用心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事都是这样。

篇二：暑期社会实践心得之暑期家教

暑期社会实践心得之暑期家教

系别：护理系 学号：1119070137 姓名:张三

一、前言：

（1） 社会实践起止时间：7月6号——7月26号

（2） 实践单位：学校

实践单位地址：慈溪市观城职业中学

实践单位电话：15057406124

（3） 实践动机：①家教是一份很有爱的工作，它可以让付出马上看到回报 ②想要锻炼自己的组织能力，锻炼自己与他人的交流能力以 及锻炼自己的耐心

③自己变得更加成熟稳重

④享受与小孩子们相处的时光，有着一颗孩童的心

二、本文：

（1） 实践单位简介：慈溪智慧树家教网，是立足于互联网络，面向广大学院与社会提供家教服务的专业网站，致力于做慈溪家

教行业优质品牌，打造慈溪家教网络服务的优秀平台。

目前，我们拥有来自浙江师范大学、杭州师范大学、宁

波大学、电子科技大学中山学院、广东药学院、广东技

术师范学院等高校，有着丰富家教经验的在校大学生、

研究生和专业教师，还有社会上拥有资深家教经验和高

素质高学历的在校教师或其它人员，已成为慈溪市具有

影响力的家教文化传播媒体，是值得信赖的家教专业服

务机构，每天有数百的家长和学员光顾我们的网站，在

慈溪地区享有良好的品牌口碑。

作为教育产业的经营者，我们不断追求知识的学习

和发展，从而使生存空间赢得文化内涵，并用深层的文

化渗入规范我们的经营模式。在信息时代里，教育是个

性化的教育，个性化教育是引导个体生命独特性发展的

教育，它以尊重差异为前提，以提供多样化教育资源和

自主选择为手段，以促进个体生命自由而充分的发展为

目的。

慈溪智慧树家教网——慈溪智慧树家教网拥有一

批从事教育、互联网技术、市场运营的多年优秀团队。

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山家教网—秉承“专注、专业”的工作作风，提供更优

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或打一个电话告知我们您的需求委托，其它烦琐的工作

都将由智慧树家教网的工作人员来完成，大量节省广大

家长和学员朋友的宝贵时间，大大提高家教的透明度，

和家长的满意度。

慈溪智慧树培训班主要是针对一年级到六年级的

小学生的新课培训及暑假作业辅导。新课培训中包括新

课语文、数学、英语教学。总共开展9个班级。每个科

目均有固定的教师负责。

智慧树培训班从早上8点开始上课一直到下午5点

结束。每节课45分，课后能有10分钟的时间休息，保

证学生劳逸结合。学生们与老师们在培训班的食堂享用

午餐，建立老师与学生之间的互信，午餐之后进行一个

半小时的午休。晚上放学之后，培训班规定，老师必须

管理孩子们确保孩子家长来接，直到孩子们全都安全回

家，老师们才可以离开。培训班一切为了孩子，所以“管

理有方”的形象一直被家长称赞！

（2） 作业流程：早上7点开始：开始翻阅当天要上课的内容，然后复习重点和划重点。到早上8点：开始删选要给学生做的例

题和习题。早上8点30分：动身出发去家教班。第一天：

① 给三年级升四年级小学生复习三年级下册数学的第一、二两单元

的课本知识点。②让他们做一张针对复习的知识点的试卷。③校对作业。第二天：①复习接下来的三、四两单元。②做三、四单元的复习题。③相互批改。第三天：①50题口算练习题比赛。②老师报答案，学生互相批改。③10题奥数（找规律）④详细讲解。④自由提问。第四天：①复习第五单元②做第五单元的同步练习②做第五单元的同步练习③让同学报答案，同时校对④让同学自己出题给其他同学做。第五天：①观看几张幻灯片，从图中开始延伸。②让同学自由举例。③复习第六单元知识点以及针对性的同步练习。第六天：①第六单元同步练习的校对。②巩固较难知识点，让学生们再做几道较难的题目，观察他们的思维方式。③详细讲解。④对他们讲几个平常生活中的护理小知识。第七天：①对最后几单元的复习以及同步练习的作业。②对几个复杂知识点的着重解释、③请几名同学到讲台上讲解接到挺难得题目的思路。④自由发言，对解题方法进步补充。第八天：①让学生们做一张三年级下册数学的总复习卷。②出了几道和倍问题的奥数例题讲解。③让同学们举手发言哪里还没有搞懂。④继续出几道和倍问题的奥数题来巩固这个知识点。⑤讲解，校对。第九天：①上四年级上册数学的第一单元。②让学生做一单元课后练习题。③让学生报答案，其他同学校对并纠正。死④讲解学生生疏的知识点。⑤加例题巩固生疏及较难掌握的知识点。⑥详细解释每一道例题。第十天：①回顾第一单元重要的知识点。②上第二、三两单元的新课内容。③让同学们做好这两单元课后的习题另加课外的经典习题。④报答案并详细讲解错误较多的题目以及提重点。第十一天：①回顾二、三两单元重要的知识点。②讲第四单元的新内容并为学生演示画图形的方法并叫同学们上黑板练习，⑤校对答案，同学们自己提出还有疑惑的地方。第十二天：①回顾第四单元的重要知识点。②学习第五、六两单元的新内容。③挑选集体典型的课后习题让学生们做。④校对题目并让同学们对不懂得题目进行提问。⑤50题快速口算练习题。第十三天：①回顾第

五、六两单元的重要知识点。②开始上第七单元的内容。③做课后习题并校对，③解释不懂的题目。④做一张一到五单元的其中测试卷。第十四天：①回顾前两单元的重要知识点，②对期中测试卷的难题、错题进行叫详细的分析并解释。③做五题奥数题。④校对答案。第十五天：①上最后一些知识内容，挑选集体典型的例题让同学去做。②互相批改。③做一张整本书的总测试卷。④让同桌相互批改。⑤详细解答不会做的题目。⑥将一些护理小知识和小故事。

三、实践心得及建议事项：

（1）实践心得：大学实践是非常有必要的，这已经成为了一种常识和规

律。社会实践引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，

了解社会，。社会实践引导我们学生走出校门，走向社会，接

触社会，了解社会，投身于社会的良好形势；是促使大学生

投身社会，向各个阶层学习，培养锻炼才干的好渠道；是提

升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。因此，

我也开始准备在暑假展开一场社会实践。

在一个月里，我经历了从学生到教师的角色互换。在这一

个月的时间里，我深刻地体会到了老师的艰辛，在课堂的时

间布臵上，在课时的掌握上，都有了一定的经验。一个月的

时间不长，但我依然感触良多。我虽然不是师范生，但我选

择老师作为我的社会实践是因为我觉得作为一位老师，在讲

台上给学生们讲课对语言的表达能力的要求十分高，这样可

以提升自己的表达能力，是自己能够成分的表达清自己的意

思，同时也可以锻炼自己的勇气和提升自己的信心，让我客

服自己胆怯的心态。由于自己的社会经验缺乏，学历不足等

原因经常是自己觉得很渺小，把自己的懦弱就这样表露出来，

常常对自己没有信心。然而只有战胜自己，只有征服了我自

己才能征服全世界。有勇气面对是关键，如某个名人所说：“勇

气通往天堂，怯懦通往地狱。”有了勇气我爱能更有自信的面

对以后得工作。

这次我选择当辅导班当老师，由于所教的学生年龄与我相

差不大，这给我带来了不小的心理压力，担心自己不能胜任，

更担心不能在同学面前树立威信。一个多月的时间，我从一

开始的忐忑不安到后来的坦然面对，真的让我学到了很多，

现将在假期培训班中的心得总结如下：一：初为人师，为人

师表。实践开始以前，我在学校听过老师们的几节讲课，对

老师的讲课有所了解，今日为人师表，我顿时领悟到了调动

孩子积极性是至关重要的。但如何调动却是面临最大难道。

因为老师可以说是学生的榜样，他的一举一动，都在影响着

学生的身心。在这次培训实践中，我尽量做到为人师表，主

要表现如下：1、投身于知识的全面讲解。虽然，以前听不同

老师的讲课，但对我来说真正的教学生，这还是第一次。从

学生转变为老师，这之间须付出一定的努力。首先，在开课

前两天，我认真的翻阅了课本，了解了大体框架，为正式上

课做了一些必要准备。2、在实践中，我不仅仅只限于讲课，

我是他们的老师，更是他们的朋友。二：做老师容易，做好

老师难。开办这个培训班的目的就是让前来的所有学生都学

到知识，要顾及其中的每一名学生，不能让一名学生落伍。

但是学生间的差距确实存在，他们接受新事物的能力也是不

同的。如何做到在兼顾进度是保证培训质量和提高质量真的

很难，这真的需要我付出更多的努力调整自己的表达能力，

从而让同学们更好的理解而去熟练掌握。三：我们需要不断

去创新，创新注入新活力。在生活中，想要获得成功，创新

是必不可少的。我们要在继承的基础不断去改进去创新，继

承与创新是鱼和水的关系，没有了继承只有鱼和没有水，再

好的创新也会成为空中楼阁，不会有长久的生命力：而只有

水没有鱼，似乎更表现出只有继承没有创新的死寂和毫无生

气。只有鱼和水统一在一起，才会变得又生气。正如创新和

篇三：家 教 心 得 体 会

家 教 心 得 体 会

一年一度的实习又到了，每年暑假开始就要为去哪里实践发愁。毕竟没有很多公司或是单位肯收一个没有工作经验的人，哪怕只是实习。

实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础。 我将目光转向家教实践，家教的对象是小学生，这个暑期的辅导内容主要就是完成暑期练习的辅导。对于教人而言，我还完全是个生手，丝毫没有经验，不过这并没有影响我的信心，毕竟学生只是个小同学，对我这个已经即将迈入大二的大学生而言，应该不成问题，关键是要把他教好，要真正的让他在暑假这一次的学习中学到东西，而不仅仅是消磨时间。这便成了我对这份工作的最终目的。

艺是个比较喜欢玩的孩子，当初阿姨想到找家教就是希望有个人来约束他，在他要偷懒的时候能有人提醒，特别是老师布置的软作业比如背诵，读书等。

暑假期间，根据艺的情况，为他制定了套学习方案。同时我也觉得，在暑假并不是学生正规的学习时间，不能安排特别繁重的计划，否则只会更让他对学习产生厌烦。

表面上，孩子的期末成绩都不错，可我却明显感觉到分数的水份。孩子是聪明可爱的，更是贪玩的。可他们却偏偏没有自由，不能到同伴家去玩，父母也没更多时间陪，不能做自己想做的事和想去的地方，哪怕是痛痛快快、开开心心地玩，好像都是一种奢侈。

在跟学生沟通的过程中，我不仅了解了他所学习的教材，还了解了他的兴趣、爱好和心里的一些想法。我觉得做一个老师，应该先了解学生，不仅仅是了解他学习方面的，更重要的要了解他的一些爱好兴趣，这样才能很好的跟他沟通。沟通是很重要的一部分，好的沟通是成功的一半。因为我们要扮演的不只是老师的角色，还要在适当的时候扮演朋友的角色。要把握好什么时候该是当老师的时候，什么时候是扮朋友的身份。

一、鼓励学生，让学生充满自信心。

我们要用欣赏的眼光看学生，要信任，要常对学生说：你能行！放手让学生去实践，让学生品尝成功的喜悦和失败的滋味。

作为独生子女,艺身上有大多数独生子女都有的缺点：脆弱、胆小、爱哭??但他的优点也同样明显：好强、做事比较认真、懂礼貌??对他的优点,我们都十分赞赏,及时给予鼓励。学生经常受到夸奖,自信心增强了,碰到一点小困难,也就不再畏难了。 二、尊重学生，让学生有自己的主张。

在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听，针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让他在以后的考试中，成绩有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。而且，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，毕竟他才小学，可能有些我认为很简单的对他并不是那样，切记不能烦燥，不能讲了一遍他没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了很多，尽量让自己耐心。

大家互相尊重，互相帮助、互相谅解，气氛轻松，鼓励和教育能给学生信心,尊重自己的学生,他才会把你当作朋友,向你平等地、真实地袒露他的想法。别看现在的学生只有六七岁,可都挺有主见的。我的学生对新鲜事物很敏感、很好奇，遇到什么都想学，什么都要学，可是他的年龄还小，学的太多我们怕受不了，又要上学，又要学围棋，又要学象棋，可是我们让他哪样不学他都不让。

三、信任学生，让学生变得有责任心。

千万别以为他小,就对他说的话,做的事不在乎。不要对他做的任何事都持怀疑态度，那样就会打消他的积极性。诚信是人的立身之本，是全部道德的基础。尊重他人是最重要的文明习惯之一，也是吸纳一切智慧的必要态度，这也是现代学生应有的良好素质，这样才能让学生时刻记住自己的责任。是否有责任心，是衡量一个人是不是现代人的标志，也是衡量学生社会化水平的关键指标。在以后的社会生活中才能勇担责任、诚信为本。

在平时，如果我的时间允许的话，我会跟学生聊很多方面的事情，比如，问问他最近各科学习的情况，或学校的一些新闻等等。总之，目的只有一个：跟学生建立良好关系，为讲好课打下基础。

总的来说，在这次义务家教的过程中，我明白了“沟通”的重要性；明白了“要给学生一滴水，作为老师应该要有一桶水”；我明白了“为人师表，进德修业”；我明白了“学无止境”。

谈到做家教的体会，许多大学生说：“其实，暑假做家教是对自己很好的考验，能锻炼口才，加强与人交流的能力，也是对自己知识的肯定。见识不同的人、不同的家庭，学会怎么做人、与人相处，提早适应社会。”大学生做家教得到的不仅仅是经济上的贴补，更重要的是他们自身的价值能得到社会肯定，增强他们进入社会的信心。

当前，大学生面临的一个突出问题便是就业。这是一个不容回避的选择。为此，大学生们将锻炼自己的空间不仅仅局限在校园内，而日益投身到丰富多彩的社会生活中去。调查结果显示，表示“为了锻炼自己的能力”的占30.8%，而大四的学生，有57.1%的人做兼职是为了锻炼能力，获得社会经验。在大学，并不是每一位大学生都能拥有中学尖子生时代的"荣耀"与"辉煌"，自我价值的失落是普遍存在于大学生中的一种彷徨而苦闷的心理。为此，一部分大学生另辟蹊径，选择了兼职道路，企图在这一领域中重新寻回那份"自我感觉"。

家教对于大学生来说是一门困难而又轻松的职业，困难是因为很难找到。而轻松是可以应用自己所学到的知识赚取费用与锻炼自己，我们在工作的同时要学会学以置用。


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