《漠视也是一种关怀》阅读答案

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篇一：漠视也是一种关怀

漠视也是一种关怀

——浅谈学生教育

教师作为人类灵魂的工程师，面对着一群有思想、有感情、有各种兴趣爱好的生命群体，用自己的爱心和汗水为祖国浇灌着四有新人。一般情况下，教师在平时的教育中无时无刻不体现着爱意，正如陶行知先生所说：“没有爱就没有教育。”但是，如果我们爱的过度、过分或者过激，那效果可能会适得其反，甚至会对学生带来一种伤害，比如对待残疾学生、后进学生或者偶犯错误的学生时。那么不如试试“漠视”，即故意忽视学生的一些不足，营造改善的时间、空间，或许会有意想不到的关怀。

一、漠视残疾学生的缺憾，给予平等和尊重。

残疾学生由于身体上的客观原因，自认为低人一等，往往显得较为内向、敏感甚至自卑。对于自己的缺陷不但自己很苦恼，也非常在意的他人的关注。如果老师在平时的教育中过度关注、刻意照顾，很可能会让学生产生老师因为其残疾而在特别照顾。这种过度关注会增加残疾学生的心理压力，在残疾学生那里是一种不平等对待，往往会挫伤他们的积极性、自信心。所以，在平时的教育中不妨试着漠视他的缺憾，在一般教育中当成正常人一般，不多说、不多提，不另眼相待，给予其尊重和平等，对他们的成长充满信心，让他们平等竞争，使他们感受正常人的存在，让他们重新正视自己，用积极的态度对待人生。从而激发其自身的积极性，提升其自信心。这这种漠视难道不啻一种关怀吗？

二、漠视后进学生的不足，给予提升的时间。

后进生，即由于多种原因导致行为习惯上或学习成绩上的后进的学生。在平时的学习生活中，由于在不同方面拖班级后腿，后进生往往会遭到一些老师的过分的批评教育，甚至是挖苦和贬斥。后进生的心理往往变得既脆弱又叛逆，长此以往，反而会把教育的大门关上，从里面锁上，老师从此休想进入，自己则会自暴自弃，不思进取。如果我们的老师能漠视后进生的不足，给予其提升的时间，不急不躁，在平时的教育中倾心引导，打开心门，慢慢改正其行为习惯；在平时学习中细心辅导，允许反复，慢慢提升其学习成绩。这种漠视不足，对后进生而言或许亦是一种润物无声的关怀。

三、漠视偶犯错误学生的失误，给予改正的空间。

学生是发展中的人，也就意味着学生还是一个不成熟的人，是一个正在成长的人。在这样的过程中难免会出现一些失误，犯一些错误。“人非圣贤，孰能无过。”如果面对学生的偶然的错误，老师不分青红皂白，过激批评，直接呵斥诸如"你真笨"、"真没用"、"你算完了，就这个样子了"等话语，有时会像一根毒刺一样深深扎在学生的心上，会把学生一生的勇气泄光的，深深挫伤学生的积极性。如果这时老师能够漠视这样的情形，给予学生反思的时间，自我改正的机会，在理清来龙去脉后，再和学生谈话交流，指出问题所在唤起自知，留给其改正空间。这样的漠视，对于学生的健康成才应该也是一种关怀吧。

关怀学生，是老师的天职，如苏霍姆林斯基所言“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童” ，胡锦涛同志也强调：“既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人,又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。”而如何在教育中彰显人文关怀，是见仁见智的问题，如果在上面的情形中，适当灵活运用“漠视”的方式，未必不是一种好的教育途径。

朱军吴江市北厍中学15162392378 215214 zhuj0000@126.com

篇二：甘肃省临泽县第二中学2016届九年级语文上学期9月月考试题

座次号一、基础知识（31分） 1.选出注音全正确的一项（ ）(3分) A.亲昵（ní）账簿（bù）契约（qì）惊惶失措（huáng） B.勉强（qiáng）滑稽（jī）怪癖（pì） 惩罚（chěng）

C.瘦削（xuē） 拨弦（xuán）犬吠（fèi）呜咽（yè）

D.疑窦（dóu）霓裳（cháng）誊写（téng）布衾（qīn）

2.找出书写全对的一项 （ ）(3分)

A. 租赁 锁碎 誊写 面面相觑 B. 鳏夫 徇道者 双颊 小题大做

C. 和煦 妩媚 请柬 走头无路 D. 寒伧 裙褶 债券 悲天悯人

3.对本单元相关知识的解说，正确的一项是（ ）(3分)

A．冼星海是中国现代著名音乐家,代表作有《黄河大合唱》、《中华人民共和国国歌》等。

B．被誉为世界三大短篇小说巨匠的是法国的莫泊桑、美国的欧·亨利、俄罗斯的契诃夫。

C．《琵琶行》这篇叙事诗着力刻画了一个沦落天涯的琵琶女的形象，并借她的凄凉身世引出诗人

自己的不幸遭遇，抒发了自己的痛苦心情。

D．《假如生活重新开头》采用委婉含蓄的抒情方式，塑造了一个鲜明的“自我”形象，告诉我们

要自信，要自强，要奋斗不止。

4.下列各句中，没有语病的一项是（ ）(3分)

A.学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。

B.为了防止酒驾事件不在发生，我市加大了巡查整治力度。

C.完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的

地步了。

D.学生能够熟练而规范的书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。

5.下列句子成语使用不恰当的一项是（ ）(3分)

A.三十年来，社会沧桑巨变，《读者》做精神家园守望者的宗旨却始终未变。

B.炮轰食品犯罪行为，维护百姓餐桌安全，是时代赋予新闻工作者义不容辞的责任。

C.为保障游客权益，使游客在参差不齐的旅游信息中不受骗，国家大力整顿了旅游市场。

D.网络交友已是许多人玩腻了的游戏，可有些年轻人依然乐此不疲，一个个前赴后继的扎进去。

6．下列加点的字解释有误的一项是（ ）(3分)

A．忌刻 刻：刻薄 逗秋雨 逗：挑逗银瓶乍破乍：忽然

B．曳屋 曳：牵引 妇抚儿乳乳：喂奶衣冠楚楚冠：帽子

C．未寝 寝：睡觉 会宾客 会：适逢 悲天悯人 悯：怜悯

D．畸形 畸：不正常的 几欲几：几乎惟妙惟肖肖：相似

7．依次填入下列句子横线上的词语最恰当的一项是（ ）(3分)

（1）坚持一个中国的原则，实现祖国和平统一，完全 海峡两岸同胞的根本利益。

（2）经过调查取证，她 的情况属实。

（3）这次竞赛题涉及面广，题型灵活，是对学生语文素质的一个综合 。

A．符合反应 考察B．迎合 反应 考察

C．保障反应 检验D．符合 反映 考查

8．默写填空(每空1分，共10分)

（1） ，犹抱琵琶半遮面。

第考场 姓名 班级

（2）假如生活重新开头，我的旅伴，我的朋友—— ，不管是甜酒还是苦

酒。！

（3）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！ ： ，。

(4)《李凭箜篌引》中以四样美好的事物描摹声音的句子

是， 。

(5)《 渔家傲.秋思》中用来表达征人归心切、思乡迫，破敌功未成，把酒难释怀之意的句子

是 ，。

二、阅读理解（44分）

（一）（14分）

漠视也是一种关怀

?他第一次出现便使众人情不自禁地爆发出了一阵阵戏谑的欢笑。他双耳涨红，眼中打着泪

花，青筋暴起,从教室的正门，一路走到了最右面的角落，成了我的同桌。

?他的刻苦与奋进让我觉得有些惊异。对于上课连课本都不会翻开的我来说，他的聚精会神，

常常让我觉得他是在睁着眼睛打瞌睡。因为，最后一排的学生，不是问题少年，就是终年无法突

破倒数的防线。这么一群被众人忽视的可怜儿，似乎常年都看不到阳光。我们从不曾想过努力，

对于我们来说，那是一种类似于无用功的挣扎。

?第一次考试成绩下来，后排同学无不瞠目结舌。这个右腿残疾，走路一瘸一拐的小个子，

原本以为他的刻苦一定可以帮我们这群可怜儿出气，冲上排名前十。谁知，他比我们更恶劣，竟

然稳坐了倒数第一。他耷拉着脑袋，一语不发地坐在那儿，直至下课铃响了，他还是不曾离开。

?没过多久，他加入了我们的行列。上课传纸条,说话,睡觉，无精打采；下课打闹，拉帮结

伙，生龙活虎。我们之间，没有一个人忘记他是瘸子。所有游戏里边，只要是沾有跑步的，我们

一律不让他参加。我们知道，那样不仅会让我们大失兴致，还会深深地伤害到他。于是,整整一

年的中学时光，他都不曾与我们一同嬉戏打闹过。

?开学，班主任强行实施一项极为民主的政策——班委竞选。我们原本以为这又是一段可以

安睡的甜美时光，殊不知，他竟然厉声宣布，每个同学都必须上台参加竞选！顿时，后排男生一

阵哀叹。 ?想想，终日无所事事的我们，说闲话笑话还可以，要我们说演讲词，参加竞选，怎么可能？

这不是明摆着让我们出丑吗？但事已至此，也只能硬着头皮上去说两句。于是，原本死气沉沉的

后排男生，忽然热血澎湃地准备起来，忙得不亦乐乎。

?轮到我的时候，我在台上结巴了半天，硬是没说出一句话来。最后走下讲台的时候，班上

同学忽然大声来了一句：“你到底要竞选什么职务？”我想了半天，还是没找到自己合适的位置，

只好顺口说了一句：“劳动委员！”然后，狼狈地在一片欢笑声中下场。

?他还未走上讲台，班上的同学就已笑倒了大片。他手中拽个纸条，衣衫陈旧，像个受伤的

战士,一瘸一拐地向前方阵地逼近。他等了很久，直至笑声在一片肃穆的气氛中戛然而止，他才

缓缓地念出自己的演讲词：“亲爱的同学们，我今天竞选的职务是体育委员。健全的你们无法体

会到，我有多么渴望自由自在的奔跑??”

?没有一个人再笑他。他的眼里盈着热泪，以一种慷慨激昂的方式，重重地叩响了我们每一

个人的心门。我记得那天，他歪斜着肩膀，站在讲台，博得了一片欢呼与喝彩。

?他想，自己是不可能当上体育委员的，毕竟，自己形如这般，如何带领大家积极锻炼？可

让他想不到的是，班主任不仅让他做了体育委员，还让他成为了自己的科代表。

⑴ “老师，你不觉得我有问题吗？我可能胜任不了这两个职位。”他有些沮丧地说。

⑵ “我没有看到你有什么问题啊！难道，你觉得自己有问题？”班主任一脸疑惑。

⑶他艰难地伸出了自己的一只脚：“老师，我是个残疾??”话未说完，悲咽的哭声便冲破

了后来的谈话。

⑷ “哦，原来是这样。可你那天的演说实在太精彩了，致使我没注意到这个问题。但是，

我觉得这无关紧要。难道，你觉得它很重要？”

⑸他以为，自己的老师一定会先热语寒暄地安慰他，而后，再将先前的成命收回。岂知，老

师竟是以这样一种漠然态度，回绝他的辞请。

⑹后来，他成了班上最得民心的学生干部。他的开朗、豁达、毅力，深深地感动着我们，包

括所有的后排男生。但关于他和班主任的那段简要谈话，我们却是毕业后才知道的。 ⑺那一次短暂而冷漠的谈话，终于让他重新正视自己，并以一种积极的态度来继续这段本是

不幸的人生。但谁能说，这故作漠视的冷淡中，就没有人性的光辉和对弱者的无上情怀？ (原载《青春潮》2010年2期)

9．根据下面的提示，补全故事情节。（3分）

①他进教室受到同学们嘲笑→② →③

→④

10．联系上下文，解释文中加点词语的含义。（2分）

（1）沮丧

（2）漠然

11．请具体分析第⑦段在文中的作用。（3分）______________________________________________________________

12．一次短暂的谈话改变了“他”的人生态度，班主任是如何做到这一点的？请结合全文分析“他”

是怎样一个人。（3分）

_____________________________________________________________

13．画线句子表达了作者怎样的看法？你是否赞成？请说明理由。（3分） _________________________________________________________________

（二）（16分）

莫扎特的造访

○1不是所有的音乐都可以把你引进天堂，音乐家也有烦躁不安的时候。但是，有一位音乐家

例外，那便是莫扎特。 ②在我写这篇文章的时候，我家的音响中正播放着莫扎特的《F大调第一钢琴协奏曲》。妻

子在读一本画报，儿子在做功课，音乐对我们全家都没有妨碍，尤其是像莫扎特第一钢琴协奏曲

这样的作品，我们三个人都可以在音乐的伴奏下各自做自己的事情。

③我曾经告诉儿子，莫扎特写这部作品的时候还不到10岁。儿子睁大了眼睛，惊奇地问：

“真的？他是天才？”“是的，是天才，他是上帝派到人间传播美妙音乐的天才。”我这样回答

儿子。

④10岁的莫扎特，心里没有任何阴霾，没有忧伤和恐惧，只有对未来的幻想和懂憬。

一切都明丽而鲜亮。莫扎特把童年时代的梦幻都倾吐在他的音乐中了。我喜欢这样的音乐在

我周围幽幽地回荡。从钢琴上蹦跳出的音符，轻盈而圆润，犹如一滴滴晶莹剔透的雨珠，从冥冥

的天空中落下来，在宁静的空气中闪烁飘荡。你看不见它们，接不住它们，却真切而优美地感觉到它们的存在，感觉到它们在轻轻地拨动你的心弦。它们滴落在任何地方，都会反弹出清幽脆亮的回声。美妙的旋律无所不至，仿佛是春天的微风从草地上拂过，没有什么能躲过那柔情的手指的抚弄。闭上眼睛，你就可以看见那些在微风中颤动的野花，还有在花瓣上滚动的露珠；小小的蝴蝶扇动着它们的彩色翅膀，从这片草叶上，飞到那片草叶上，终于在一朵金黄色的小花上停下来，微微喘息着，让湿润的风吹拂那对美丽的翅膀??

⑤我问儿子，在莫扎特第一钢琴协奏曲的旋律中看到了什么。儿子说：“我看见一个金头发

的孩子在弹琴。他坐在花园里，身边有很大的喷泉，喷出银色的水花，漫天飞舞。”妻子说：“我

看见一条小溪在绿色的山坡上流淌，小溪里都是五彩的石头。”儿子笑着总结：

“有喷泉，也有小溪，还有春天下雨时在树林里听到的声音。”

⑥说完话，我们仍然自己做自己的事情。除了音乐，家里没有其他声音，然而世界上一切美

丽的音响都在我们小小的家中回荡??有莫扎特的音乐陪伴着，家里是多么安静多么美好，连阴

郁的天气我们也能感受到阳光灿烂的情调。 ⑦我告诉儿子，莫扎特离开人世时，两袖清风，一无所有，他甚至没有为自己留下买一口棺

材的钱。在风雪中，他被不认识的人埋葬在谁也不知道的地方。人们甚至无法在他的墓地上献上

座次

姓名 班级 一朵小花。 ⑧“他为什么那么穷？”儿子的目光里饱含着困惑和不平。 ⑨“因为那时音乐不值钱。”我的回答无奈而黯然。 ⑩这时，我们的耳边充满了莫扎特的音乐，是他的最后一部交响乐《第四十一交响曲》。 那是蓝色的海水，平静地冲洗着沙滩；那是人心和天籁的融和，是超越时空的预言，是不死的灵魂在呼吸。天地间回响着那永恒的潮汐，无穷无尽?? 11 “钱算什么？”儿子突然喊道，“钱会烂掉，音乐活在人的心里！”我和妻子相视一笑。○ 12在音乐的流水声中，我们狭小的屋子变得无比宽阔，所有的墙壁都消失了，可以看到最遥○远的风景。莫扎特像一个目光平和的天使，在我们的前方翩翩地飘行。我们幻想中所有美丽的地方，他都能引导我们抵达?? 13莫扎特，谢谢你的造访。 （选自《散文》○，有删改） 14．请从修辞和表现手法的角度，对第④段中划线的句子作简要赏析。（4分） 15．文章第(11)段中写到，“我和妻子相视一笑”。说说你对这“一笑”的理解。（3分）16．文章结尾句“莫扎特，谢谢你的造访”有什么作用？请联系全文作简要分析。（3分） 17．阅读全文后，你觉得莫扎特的音乐有哪些特点？请根据这些特点，描写你在他的音乐中可能“看到”的画面（要求和文中描写的画面不重复）。（4分） （三）阅读下面文章，完成第19—22题。（14分） 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求求声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 18．《口技》一文节选自 。它是代人 编辑的一部小说。而《口技》的作者则是代人。（5分） 19．给加横线的字注音。（2分）中间（ ）曳（ ）屋 20、翻译句子。（2分）“虽人有百手，手有百指，不能指其一端。” ______________________________________________________________21、下列各组词义相同的一组是（ ）（2分） A、指：手有百指不能指其一端 Ｂ、善：京中有善口技者 择其善者而从之 Ｃ、毕：众妙毕备群响毕绝Ｄ、 转轴拨弦三两声 曲终收拨当心画 22．文章开头和结尾一再强调道具的简单，是不是简单的重复？为什么？（3分）

三、诗词赏析（6分）

望岳杜甫

岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

1．选择赏析有误的一项： （ ）（3分）

A．“岱宗夫如何？齐鲁青未了”一联前一句写出作者一见泰山时的兴奋和惊叹仰慕之情；后一句以距离之远烘托泰山之高。

B．“造化钟神秀，阴阳割昏晓”写细望中所见的泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。

C．“荡胸生曾云，决眦入归鸟”一句蕴涵着诗人对祖国河山的热爱。

D．全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望，距离是由远及近，时间是从朝到暮，并由望岳悬想将来的登岳。

3．写出“会当凌绝顶，一览众山小”对你的启示。（3分）

四、综合性学习（9分）

汉字书法是中华民族优秀传统文化之一，除了具有语言文字的实用价值之外，更具有艺术 欣赏价值。班级开展了“最美汉字书法”主题活动，请你一起参加。

25.活动一：我会赏析，从下面三幅作品中选项选择最能体现其特点的一项（3分）

A．行笔潇洒飘逸，笔势委婉含蓄，如行云流水。唐太宗赞之日：“飘若浮云，矫若惊龙”。被书法界誉为“天下第一行书”。

B．用笔方整，且能于方整中见险绝，字画的安排紧凑、匀称，间架开阔稳健。明代赵崡《石墨镌华》称此碑为“正书第一”。

C．用笔放纵，笔势连绵环绕，字形奇变百出，不计一笔一字的工拙，力求气势畅达豪放，大起大落，放任不羁。

第一幅：第二幅：第三幅：

26．活动二：我来介绍，选择可用材料，写一段文字，向班上同学介绍练习书法的方法（3分） _______________________________________________ _______________ __________________________________________________________ ____ 材料一 临摹声两个意思，一是临，一是摹。临是看着帖上的字在另外的纸上临写，

摹是在范字上直接摹写，如描红。

材料二 东汉书法家张芝是甘肃酒泉人，有“草圣”之称。

材料三 练习书法最好是临和摹结合起来，各扬其长。

材料四 甘肃成县的《西狭颂》被国务院列为全国重点保护文物。

27活动三：我能表达：李明同学写不好汉字：同学劝他认真练习，可他却说：“现在电脑和智能手机已经很发达了，都有汉字输入功能，以后就用不着用笔在纸上书写了，写不好没关系。”你要反驳他，你说： 。（3分）

五、作文(60分)

生活中的人、事、景、物皆成文章。亲情使人感动，友谊令人陶醉，美景让人留恋。如海一般的父母深情，如梦一般的金色童年，如画一般的山山水水??值得一写的真是太多了。让我们

篇三：2015秋八年级语文单元练习题4

八年级语文单元练习题（四）2015秋

八年级（上）第四单元

班姓名 座号 得分

一、基础整合（30分）

下列加点字注音完全正确的一项是()（3分） 1.

A．星宿(???)斋公(????) 阎王(???) 轩敞(????) ．．．．

B．兀自(??) 报帖(???) 侥幸(????) 簿子(??) ．．．．

C．掼在地下(????) 带挈(???) 相公(?????)行事(????) ．．．．

D．解元(???)碇子????) 拙病(????)桑梓(??) ．．．．

2.下列词语中书写全部正确的一项是（）（3分）

A.腌臜泼才 不言而喻 聒躁 绰号B.守当其冲 耿耿于怀 尖酸 权变

C.鬼使神差 咄咄逼人 诅咒 尴尬D.矛塞顿开 老态龙钟 倔强 豢养

3.下列句子中加点词语使用恰当的一项是（）（3分）

A.美国政府在台湾问题上的危言危行，只能搬起石头砸自己的脚。 ．．．．

B.人们提到秋白同志，总会说起他是那样大公无私，光明磊落，求全责备自己。 ．．．．

C.回首分手的时候，你我风华正茂，曾几何时，双鬓已然秋霜! ．．．．

D.白居易在地方为官时很注意接近民众，不管是乡间农妇还是下里巴人，他都能谈得来，从．．．．

他们那里得到了很多创作素材。

4.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）

A.姹紫嫣红的月季、芳香四溢的玫瑰，构成了令人陶醉的花的世界。

B.从这些小事中，往往反映出一个人的精神境界。

C.第十个五年计划是我国今后五年发展的总蓝图，是全国人民的努力方向和追求目标。

D.学校采纳并研究了学生会的意见，这是使学生们欢欣鼓舞的事情。

5.下列句子使用了比喻修辞方法的句子是() （3分）

A．(范进)被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头。

B．像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照!

C．张乡绅急了，道：“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般；若要如此，就是见外了。”

D．你自己只觉得中了一个相公，就“癞蛤蟆想吃起天鹅肉”来!

6. 文学知识填空。（3分）

《鲁提辖拳打镇关西》节选自我国长篇章回体小说《 》，作者是时期的小说家。

7.阅读下面名著材料，根据要求回答问题。（6分）

武松大踏步赶将出来，那个捣子径奔去报了蒋门神。蒋门神见说，吃了一惊，踢翻了交椅，丢去蝇拂子，便钻将来。武松却好迎着，正大阔路上撞见。蒋门神虽然长大，近因酒色所迷，掏

虚了身子，先自吃了一惊，奔将来，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般健的人，又有心来算他。蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一晃。忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来。被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上。双手按上，便蹉下去。武松一踅（来回走，中途折回），踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松进入一步踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神头上便打。原来说过的，打蒋门神扑手：先把拳头影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。这一扑有名，唤作“玉环步，鸳鸯脚”。这是武松平生的真才实学，非同小可！打的蒋门神在地下叫饶。武松喝道：“若要我饶你性命，只要依我三件事。”蒋门神在地下，叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得!”

（1）文中画线句用的是什么叙述方法？有什么作用？（3分）

（2）武松与鲁达性格上有何相似之处?请结合《鲁提辖拳打镇关西》课文及选文举例说明。(3分)

8.语言运用。（6分）

阅读下面的小故事，读后按要求答题。

驴和马 （列·托尔斯泰）

有个人有一头驴和一匹马。一天，它们驮着货物赶路。驴劳累了，对马说：

“我吃不消了，你多少帮我驮一点儿货物吧。”

马不愿意帮驴的忙。驴倒地死了。

随后，主人把驴的全部货物移到了马身上，并在上面放了一张驴皮。

马心里想：“我不愿帮驴一点忙，现在却必须驮运全部货物，还加上它的皮。”

（1）请在故事结尾线上加上一句起画龙点睛作用的议论。（3分）

（2）《驴和马》的故事让你想到的一个词语或一句谚语或一句俗语、名言（只写一个）是（3分）

二、现代文阅读（40分）

（一）阅读课文节选部分，完成下列题目。（20分）

郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’!??你如何强骗了金翠莲?”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血进流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好!”鲁达骂道：“直娘贼!还敢应口!”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠进出，也似开了个采帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。

两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。

郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄!你是个破落户!若只和俺硬到底，洒家倒饶了你!你如

今对俺讨饶，洒家偏不饶你!”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、饶儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。

9.郑屠挨了鲁达第一拳，口里只叫“打得好!”这是什么意思?（4分）

10.郑屠已讨饶了，鲁达为什么还要狠狠打他？（3分）

11.选文是情节发展的 部分；这几段文字主要通过 和 描写来刻画鲁达的形象，这几段文字的内容可以用一句话来概括： 。（5分）

12.鲁达每打一拳，都有一个借口，这些借口各是什么？而真正的理由又是什么？（5分）

13.这段文字表现鲁达的性格特点是（） （3分）

A.慷慨大方，扶危济困。 B．率直鲁莽，粗中有细。

C.除暴安良，有勇有谋。 D．不畏强暴，嫉恶如仇，见义勇为。

（二）课外迁移阅读。（20分）

漠视也是一种关怀

①他第一次出现便使众人情不自禁地爆发出了一阵阵戏谑的欢笑。他双耳涨红，眼中打着泪花，青筋暴起，从教室的正门，一路走到了最右面的角落，成了我的同桌。

②他的刻苦与奋进让我觉得有些惊异。对于上课连课本都不会翻开的我来说，他的聚精会神，常常让我觉得他是在睁着眼睛打瞌睡。因为，最后一排的学生，不是问题少年，就是终年无法突破倒数的防线。这么一群被众人忽视的可怜儿，似乎常年都看不到阳光。我们从不曾想过努力，对于我们来说，那是一种类似于无用功的挣扎。

③第一次考试成绩下来，后排同学无不瞠目结舌。这个右腿残疾，走路一瘸一拐的小个子，原本以为他的刻苦一定可以帮我们这群可怜儿出气，冲上排名前十。谁知，他比我们更恶劣，竟然稳坐了倒数第一。他耷拉着脑袋，一语不发地坐在那儿，直至下课铃响了，他还是不曾离开。

④没过多久，他加入了我们的行列。上课传纸条，说话，睡觉，无精打采；下课打闹，拉帮结伙，生龙活虎。我们之间，没有一个人忘记他是瘸子。所有游戏里边，只要是沾有跑步的，我们一律不让他参加。我们知道，那样不仅会让我们大失兴致，还会深深地伤害到他。于是，整整一年的中学时光，他都不曾与我们一同嬉戏打闹过。

⑤开学，班主任强行实施一项极为民主的政策——班委竞选。我们原本以为这又是一段可以安睡的甜美时光，殊不知，他竟然厉声宣布，每个同学都必须上台参加竞选！顿时，后排男生一阵哀叹。

⑥想想，终日无所事事的我们，说闲话笑话还可以，要我们说演讲词，参加竞选，怎么可能？这不是明摆着让我们出丑吗？但事已至此，也只能硬着头皮上去说两句。于是，原本死气沉沉的后排男生，忽然热血澎湃地准备起来，忙得不亦乐乎。

⑦轮到我的时候，我在台上结巴了半天，硬是没说出一句话来。最后走下讲台的时候，班上同学忽然大声来了一句：“你到底要竞选什么职务？”我想了半天，还是没找到自己合适的位置，只好顺口说了一句：“劳动委员！”然后，狼狈地在一片欢笑声中下场。

⑧他还未走上讲台，班上的同学就已笑倒了大片。他手中拽个纸条，衣衫陈旧，像个受伤的战士，一瘸一拐地向前方阵地逼近。他等了很久，直至笑声在一片肃穆的气氛中戛然而止，他才

缓缓地念出自己的演讲词：“亲爱的同学们，我今天竞选的职务是体育委员。健全的你们无法体会到，我有多么渴望自由自在的奔跑??”

⑨没有一个人再笑他。他的眼里盈着热泪，以一种慷慨激昂的方式，重重地叩响了我们每一个人的心门。我记得那天，他歪斜着肩膀，站在讲台，博得了一片欢呼与喝彩。

⑩他想，自己是不可能当上体育委员的，毕竟，自己形如这般，如何带领大家积极锻炼？可让他想不到的是，班主任不仅让他做了体育委员，还让他成为了自己的科代表。

⑾“老师，你不觉得我有问题吗？我可能胜任不了这两个职位。”他有些沮丧地说。

⑿“我没有看到你有什么问题啊！难道，你觉得自己有问题？”班主任一脸疑惑。

⒀他艰难地伸出了自己的一只脚：“老师，我是个残疾??”话未说完，悲咽的哭声便冲破了后来的谈话。

⒁“哦，原来是这样。可你那天的演说实在太精彩了，致使我没注意到这个问题。但是，我觉得这无关紧要。难道，你觉得它很重要？”

⒂他以为，自己的老师一定会先热语寒暄地安慰他，而后，再将先前的成命收回。岂知，老师竟是以这样一种漠然态度，回绝他的辞请。

⒃后来，他成了班上最得民心的学生干部。他的开朗、豁达、毅力，深深地感动着我们，包括所有的后排男生。但关于他和班主任的那段简要谈话，我们却是毕业后才知道的。

⒄那一次短暂而冷漠的谈话，终于让他重新正视自己，并以一种积极的态度来继续这段本是不幸的人生。但谁能说，这故作漠视的冷淡中，就没有人性的光辉和对弱者的无上情怀？

14. 根据下面的提示，补全故事情节。（4分）

①他进教室受到同学们嘲笑→② →③他参加班干部竞选意外当选→④ 。

15. 联系上下文，解释文中加点词语的含义。（4分）

(1）沮丧：

(2）漠然：

16. 请具体分析第⑦段在文中的作用。（4分）

17. 一次短暂的谈话改变了“他”的人生态度，班主任是如何做到这一点的？（4分）

18. 画线句子表达了作者怎样的看法？你是否赞成？请说明理由。（4分）

三、作文（30分）

阅读下面的材料，根据要求完成作文。

在现实生活中，面对正义、面对危难、面对挫折、面对诱惑，我们该以怎样的勇气和精神去拷问自己的灵魂？是直面还是退避？是迎击还是躲让？是承担还是推辞？

请以“面对 ”为话题，写一篇500字左右的作文。

要求：（1）在横线上添上适当的词；（2）除诗歌外，文体不限；（3）文中不得出现真实

的人名和校名。


《《漠视也是一种关怀》阅读答案》出自：百味书屋
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