《我不想拆掉你的翅膀》阅读答案

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篇一：2016年南安市初中学业质量检查语文试卷

2016年南安市初中学业质量检查

语 文 试 卷

（本卷共20小题；满分：150分；考试时间：120分钟）

友情提示：请认真作答，把答案准确地填写在答题卡上

学校 姓名考生号

一、积累与运用（30分）

1.阅读下面文段，完成后面题目。（7分）

□丝路新机遇□首次亮相央视，向全世界观众介绍泉州?一带一路?战略的深刻内涵。

不论是弦友汇聚的南音会唱，还是古色古香的笋江绊?拜月?活动，或者独具特色的猪脚美食文化节、南安读书月的书香飘逸四方、府文庙学子成年礼掀起传统复古风，数月以来，东

亚文化之都?东风劲吹，泉州大地各色文化活动更是去掉旧事物的糟粕，取其精华，使泉．．．．．．．．．．．．．．．．

州文化向新的方向发展，愈演愈精彩。 ．．．．．．．．．．

（1）根据要求答题。（3分）

①在拼音格中写出“首次”中“首”字的拼音。 （1分）

②正确填写文段□处的标点符号。□ □ （1分）

③找出并改正划线句中的错别字。改为 （1分）

（2）请用合适的词语替换加点文字。 。（2分）

（3）请仿照划波浪线的句式，修改下面两个分句，使它和划波浪线的句式结构相同，

语意连贯。（2分）

南安读书月的书香飘逸、府文庙学子成年礼掀起传统复古风 、

2.古诗文默写。（12分）

①居天下之广居，立天下之正位， （《富贵不能淫》）

②无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（《浣溪沙》）

③造化钟神秀， （《望岳》）

④四面歌残终破楚， （《满江红》）

⑤无言独上西楼，月如钩。 （《相见欢》）

⑥知不足，然后能自反也；知困， （《教学相长》）

⑦晓雾将歇，猿鸟乱鸣；， （《答谢中书书》）

⑧臣本布衣，躬耕于南阳， ， （《出师表》）

⑨及下船，舟子喃喃曰：“，。”（《湖心亭看雪》）

3.根据课文内容填空。（2分）

文学作品中人物的个性化语言往往给人留下深刻印象。范进中举前，向胡屠户借钱，

胡屠户骂他是?癞蛤蟆想吃天鹅肉?；范进中举后，胡屠户态度立即改变，夸范进才学高，

品貌又好，称他??。 ? ?，凭着这份勇

往直前的执着，犟龟越过种种障碍，穿过树林和沙漠，日夜不停地赶路，终于到达了目的地。

4.探究学习。央视举办《中国诗词大会》比赛活动，引发人们对中国古典诗词文化的热议，

请你参加以下活动。（9分）

【活动一】以下这幅图在2016年中国诗词大会徽标征集活动中成功入选，请从构图创

意说说入选的原因。（3分）

(1)原因：

【活动二】在唐诗宋词中，我们可以清楚地看到中国人对月亮有一种独特的情感，形成了中国人一种独特的月亮情结。下

面月亮组诗分别表达了什么样的文化内涵？（4分）

诗一：海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。——张九龄《望月怀远》

诗二：月出照关山，秋风人未还。清光无远近，乡泪半书间。——戴叔伦《关山月》

诗三：今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。 唯愿

当歌对酒时，月光长照金樽里。——张若虚《春江花月夜》

(2)内涵:

【活动三】光明中学开展了中学生课内古诗词学习情况问卷调查活动，从以下的问卷

调查中你得到了什么结论？（2分）

A.你积累古诗词的原因是什么? 答：为了应付考试。

B.你背诵积累古诗词的效果怎样？ 答：会背但不知道它的意思。

C.你是否经常摘抄主动积累古诗词名句？ 答：在老师提醒下积累。

D.在解答古诗词赏析过程中你遇到怎样的困难？ 答：理解题意。

E.你平时在什么情况下积累诵读古诗词？ 答：老师要求。

(3)结论：

二、阅读（60分）

（一）阅读文言文选段，完成5～9题。（16分）

（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独

爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观

而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后

鲜有闻。莲之爱，同予者何人？ 牡丹之爱，宜乎众矣！（周敦颐《爱莲说》）

（乙）司马牛①忧曰：“人皆有兄弟，我独亡。”子夏曰：“商②闻之矣：死生有命，富

贵在天。君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内，皆兄弟也。君子何患乎无兄弟也？”(节

选自《论语·司马牛问兄弟》)

【注】①司马牛：孔子的弟子。②商：我。

5.请用“／”给下面句子断句。（每句断一处，2分）

①晋 陶 渊 明 独 爱 菊②与 人 恭 而 有 礼

6.解释加点词。（4分）

①亭亭净植植： ②宜乎众矣 宜：．．

③予谓菊，花之隐逸者也谓： ④我独亡亡： ．．

7.下列加点词意义或用法相同的一项是（ ）。（2分）

A.出淤泥而不染 君子敬而无失 B.水陆草木之花 四海之内，皆兄弟也 ．．．．

C.陶后鲜有闻无鲜肥滋味之享 D.商闻之矣 卒获有所闻 ．．．．

8.将下面句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）可远观而不可亵玩焉。

（2）君子何患乎无兄弟也？

9.请结合文本内容，说说甲乙两文“君子”的含义有何不同？（4分）

答：译文：译文：

（二）阅读下文，完成10～12题。（12分）

培养自己的“静能量”

鲁 云

①云南省勐海县的贺开茶山上，有几个做茶的年轻人。茶山听起来很美好，呆起来可

不好受：远离了都市的繁华，朋友圈就那么几个人，洗个澡、看个电影、吃顿料理都不太方

便。虽说是为了创业，怎么能呆得住？有个做茶的年轻人杨景润这样回答：人生就像一杯茶，

不会苦一辈子，但总会苦一阵子；26岁的崔亚蕾说得更简单：静下来就好了。

②静，就是潜下心来，保持安静。有些年轻人缺乏安静的耐心，一味追求高频率，快

节奏的生活，一静下来就不习惯，觉得无聊。譬如酒和茶，他们更爱酒的热烈刺激，较少去

品茶中滋味。遇事急躁，做事浮躁，还没想好要干什么、怎么干好，就急吼吼做方案拿计划，

一旦遭遇挫折，又不知如何是好。又或者?这山看着那山高?，职业规划变了又变，跳槽成

了家常便饭。有些年轻人想当然以为动比静好，外向者一定比内向者更容易成功。于是整日

忙于交朋友，参加酒场聚会，钻研?成功学?，寻找成功的?终南捷径?，希望一蹴而就。

③静的好处很多。《大学》里说：?静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。?诸葛亮告

诫过我们：?夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。?显然，

安静也是一种?能量?，甚至是一种很强大的?能量?。为了让自己安静下来，曾国藩给自己

定了?静坐?的?日课?：每天不管在家还是外出，总要独坐两小时。

④安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大。云南保山原地委

书记杨善洲，退休后?自找苦吃?，带领林场职工绿化荒山，20余年造林5万多亩。来访的

记者问他，那么艰苦怎么呆得住？老书记笑答，山上鸟语花香、清风阵阵，也是一种很好的

生活。应该只有内心强大的人，才能忍受得住如此寂寥漫长的精神考验，并把它转化为郁郁

葱葱的?精神绿洲?吧。

⑤培养?静能量?，要学会追求安静。但?树欲静而风不止?，安静并非召之即来，要

想静下来，须下一番修炼功夫。让自己?静下来?的法子挺多，古人说?唯读书可以变化气

质?，读读书，钓钓鱼，下下棋，练练书法，只要有心，无论哪种，久久为功形成习惯，心

沉下去，?静?的境界就升上来了！

⑥培养?静能量?，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。当你烦躁不安、百无聊赖

时，不妨静下来，想想自己想要什么，适合做什么；当你遭遇挫折、心灰意冷时，不妨静下

来，想想自己做错了什么，失败了又如何；当你小有成就、志得意满时，不妨静下来，想想

初衷是什么，得到的算什么。

⑦培养?静能量?，当然不一定要去茶山等偏远的地方?修行?，只要心无旁骛，处处

可以历练，?结庐在人境，而无车马喧?。培养?静能量?，也不是要搞得暮气沉沉，故作高

深。青年像初升的太阳，自然 是朝气蓬勃的。不过，于艳阳天里多一缕清风，想必不无裨

益。 （选自《人民日报》，本文有删改）

10.通读全文，理清本文的论证思路。（5分）

答： 11.结合文章第③自然段写作内容，简要分析其作用。（4分）

答： 12.下面对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）。（3分）

A.第②段中提到有些年轻人──“一味追求高频率，快节奏的生活，一静下来就不习

惯，觉得无聊。譬如酒和茶，他们更爱酒的热烈刺激，较少去品茶中滋味。”是说这些年轻

人没有真正培养出“静能量”。

B．“达摩面壁，静坐九年，影嵌入壁，终悟得大道，开少林寺一脉，传之千年而不衰。”

这个补充论据能有力证明第④段中“安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获

也会更大”这个观点。

C.第⑤段中提到的“树欲静而风不止”，是说是一个人想追求安静，因受外界许多因素

的影响，不是想安静就能安静的。

D．“结庐在人境，而无车马喧”。一个人身处静地，就能培养出“静能量”。

（三）阅读下文，完成13～17题。（24分）

不想拆掉你的翅膀

朱成玉

①他是个不到20岁的文学爱好者，带了厚厚的一大本自己写的文章，赶了很远的路，

专程来拜访我，希望能够得到我的一些指点。他和我说，他是攒了好长时间才攒够路费，路

上什么都不敢吃，怕把回去的路费吃掉了。说到这，他羞怯地低下了头。我为这个度诚于文

学的小伙子感动着，拿毛巾给他。他一边擦汗一边羡慕着：?你的工作可真好，多么宽敞漂

亮的办公室啊！?我说：?好好写你的文章，你也会有这样的办公室的。?

②带他去食堂吃过饭，我看了他写的文章，华丽有余而力量不足，但文字基础还是不错。

如果坚持下去，定会有不小的收获。我的褒奖显然增添了他的自信，告诉他有什么事情可以

随时来找我。他接过我的名片，手有些抖，满怀感激。

③天有些晚了，我不停地看手表，示意他应该走了。他大概也看出了我的担心，说没事，

回去的车有的是，就是天黑了也有。然后，他就有些不好意思地说：?能不能再到你的食堂

里吃顿饭啊？那样，在回去的路上我就可以不吃东西了。?

④?当然可以。?我爽快地领他去食堂，让他吃了个饱。然后又替他打了满满的一盒饭，

让他带着在路上吃。在办公室里，他看到地上堆了很多纸张，向我索要，说：?反正你这里这么多，我也可以用它们多练笔。?我就找了个袋子，帮他装了些洁白的纸，心里却忽然有

了一种说不清楚的感觉。

⑤临走的时候，他掏出他的那些零钱（他回家的路费），不厌其烦地说最近手头拮据，

什么都没给我带，让我不要怪他。我知道，他这是在暗示我替他买一张回程车票。钱就在我

的口袋里，但这次，我没有掏出来。他和我说，有一次在车站，他没钱买车票，就向别人开

口要，没想到有一个好心的人很慷慨地给了他50元呢。他一再地暗示我，就差没有开口向

我要钱了。可我依然装聋作哑无动于衷。

⑥口袋里的钱被我捏成了一个纸团。我知道，我不能把它交到他的手上，那样，它真的就成了一团废纸。他烦躁不安起来，用一种很奇怪的眼神看我，或许他觉得我是个吝啬的人。

但我必须那样做，对于一个羽翼未丰的年轻人来说，别人每施舍一次，就等于拔掉了他的一

根羽毛。所以我不能施舍他，哪怕是小恩小惠，也等于是在慢慢拆掉他的翅膀。

⑦?我也有过贫困潦倒的时候，?我想有必要和他讲讲我自己的故事，?那一次也是在车

站，自己口袋里的钱不够买车票。但我没有向别人讨要，而是去杂货店买了一管鞋油和一把

鞋刷，在车站帮别人擦鞋，擦一双鞋一元钱，一共擦了5双鞋，可是还不够买全程的车票。

我就买了短途的票，然后在车厢里继续给别人擦鞋，一站又一站，就这样，我擦了一路的鞋，

也买了一路的票，终于到了家。?

⑧他低着头，又一次羞红了脸。我感觉到了，这一次，是他灵魂里的羞愧。

⑨在这之后的几年里，我常常在信中鼓励他坚持下去。现在，他已经小有名气，也有了

和我一样宽敞漂亮的办公室。他在给我的来信中真诚地表达了他的感激之情，他说：?我之

所以能有今天，都是因为您的那一次‘拒绝’，拯救了一颗即将跌落山谷的尊严的心。?

⑩有时候，拒绝也是一种帮助。因为我不想，拆掉你的翅膀。 （选自《青年文摘》有

删改）

13.概括文章的主要内容。（4分）

答：

14.根据提示，品析语言。（7分）

（1）在办公室里，他看到地上堆了很多纸张，向我索要，说：?反正你这里这么多，我．．

也可以用它们多练笔。?（从加点词角度）（4分）

答：

（2）我不能把它交到他的手上，那样，它真的就成了一团废纸。（从人物描写作用的角

度） (3分）

答：

15.文中的“我”对年轻人的态度前后有什么变化？为什么会有这种变化？（5分）

答：

篇二：《我不认为我征服了沙漠》阅读附答案

阅读下文，回答问题。

我不认为我征服了沙漠

愚茶

1．20世纪人类最爱说的就是“征服自然”，还爱说：“??展示了人类的力量”。征服自然，怎么叫做征服了呢？爬上去踩两脚，这就是征服了吗？十几二十个人准备上一年半载，满负物资装备，还得有人为他们打好一个又一个前站营地，惴惴不安地躲避着暴风和雪崩，侥幸爬到了山顶就可以插上旗子说征服高山乃至征服自然了？

2．意大利有个女探险家独自穿越了塔克拉玛干沙漠。当她走出沙漠之后，她面对沙漠跪下来，静默良久。有记者问她征服沙漠后为何跪下的时候，她极为真诚地说；“我不认为我征服了沙漠，我是在感谢塔克拉玛干允许我通过。”

3．同样的道理，登山是可以的，但登山者要摆正自己的位置：不是征服了高山，而是应该感谢山允许人的攀登。其实反过来想想，那么多的人不遗余力地要去爬高山，那么执着那么强烈地要登顶，当他们怀有“壮志”的一瞬间，是不是已经被高山的魅力所征服了呢？

4．至于通过登山来展示人类的力量，更是大可不必。我们的“力量”大自然早已经领教过了：几百年长成的大树，人可以只用三分钟就让它倒下；几万年才长成的一片热带雨林，人可以几天之内将其变成一片赤土；大自然要花几百万年才能生成的物种，人可以用几十年就让它消失。山，可以炸平；湖，可以填满；海洋，可以当作自家后院的垃圾场；天，都可以戳个窟窿??还有什么我们办不到的？

5．老子说过“胜人者力，自胜者强”。用力量征服别人仅说明孔武有力，靠自知之明和自律战胜自己才是真正的强者。

6．从古猿到现代人的进化过程，我们一直都是在使用自己的智慧而不是力气。那么，我们为什么不能继续使用自己的智慧来消除自身的贪婪、自大和狂妄的“征服欲”，做一个真正有力量的强者呢？

7．什么是真正的力量，让我联想起电影《辛德勒名单》中的一个片段。辛德勒问纳粹军官为什么要杀掉这么多无辜的人？军官回答：“因为我们有权力。”辛德勒说不对，这不叫权力。军官很惊讶，追问什么是真正的权力。辛德勒告诉他，有个小偷犯了偷窃罪，他被带到国王面前，国王本可以处死他，但国王对他说，我赦免你。这才是权力！

8．一棵参天古树，本可以用来做家具，但人没有伐倒它；一只珍稀野生动物，可能被投进汤锅，但人保住了它；一块如茵的绿地，人们没有让推土机隆隆地开进；一片清澈的湖水，人们让工业的废水远离；一座圣洁的高山，人们放弃登顶，而停下来欣赏她神秘且宁静的美丽，并把她的圣洁和神秘代代相传??这，才叫做力量。（有删改）

1．联系语境，说说你对下列句中加粗词语的理解。

（1）我们的“力量”大自然早已经领教过了。

答：_______________________________________________

（2）军官回答：“因为我们有权力。”

答：_______________________________________________

2．对于文中画线句“我不认为我征服了沙漠，我是在感谢塔克拉玛干允许我通过”，你是怎样理解的？

答：_______________________________________________

3．在第4段中，我们可以感受到作者怎样的态度？试找出相关词句予以说明。答：_______________________________________________

4．什么是真正的力量？根据文章内容简要概括。

答：_______________________________________________

5．结合平时的积累，请再举一二则材料来阐述作者的观点。（文中列举的材料除外）答：_______________________________________________

6．下列表述符合文意的一项是（ ）

A．“胜人者力”是指用力征服别人，不仅说明孔武有力，也证明是真正的强者。

B．登山者只要摆正自己的位置就能征服高山。

C．在人类以后的发展过程中，我们要继续使用自己的智慧来消除自身的“征服欲”，做一个真正有力量的强者。

D．随着科技的发展，相信不久的将来，人类一定能够征服自然。

参考答案：

1．（1）“力量”是指人类破坏自然的行为及造成的后果。

（2）“权力”是指主宰他人一切的绝对力量。

2．表现了女探险家对大自然的敬畏之心，以及对大自然的尊重和感激之情。

3．态度：嘲讽、否定、愤怒等。词句：更是大可不必，“力量”、“领教”，“还有什么我们办不到的”。

4．真正的力量指不是靠自己的勇武来征服别人，而是靠自知之明和自律来战胜自己。

5．示例：中国古代佛家弟子“扫地不伤蝼蚁命，爱情飞蛾纱罩灯。”这叫做权力。

6．C

篇三：《谢谢你,曾经允许我不爱》阅读答案

《谢谢你，曾经允许我不爱》阅读答案

⑴周一早晨，我紧张而又兴奋，因为我的竞赛课就要开始了。这是一节级别很高的竞赛课，有各校领导做评委，还有许多教育界的专家到场。年轻的我，渴望掌声，渴望奖杯。

⑵好心的教研组长特地跑来嘱咐我，一定安排好时间，万万不可拖堂，否则一票否决，与奖杯无缘。我感激的点点头，拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我，市里举行“我最爱的人”儿童绘画大赛，我班绘画天分颇高的安锐却故意捣乱，把妈妈画成了老巫婆，还拒绝修改。

⑶看到安锐的画，我也很吃惊。画上的妈妈真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。

⑷我还没来得及说什么，铃声响起来。我上的是一节口语交际课，题目是“我爱四季”。面对众多陌生的面孔，学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们，他们小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天里满地厚厚的落叶，冬天里孩子们玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些正襟危坐的评委，也露出赞许的表情。教研组长眉开眼笑，也给我一个胜利的手势。

⑸只要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我似乎已感受到那只奖杯的厚重。忽然一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的学生。安锐惶恐至极，一下子变得结结巴巴，他的脸憋得通红。

⑹教研组长皱着眉，对我指指墙上的时钟。我有刹那的犹豫，可理智告诉我这是不公平的，就为了我要上一节完美的课，而不允许一个学生把话说完，那么从此以后，他还会以信赖的目光温暖我吗？

⑺这时，铃声刺耳地响起来，我没有打断安锐。

⑻“我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不完；冬天一下雪，半夜就得

起来扫雪。妈妈的手都生了冻疮，整天流血。”

⑼平日里的许多疑问，突然一下子被解开。我终于知道，为什么在秋天里，他每天都有好看的落叶送我，为什么在我们打雪仗时，他会一个人在那里奋力地滚雪球，然后推进树篱中去。

⑽安锐举起那张画：“我爱妈妈的眼睛，她的右眼得了白内障，什么都看不见了；左眼老是流泪，晚上她就流着眼泪，给我织毛衣，给爸爸煎药。我爱妈妈的手，她的手是紫黑色的，可妈妈的这双手养活了我们全家。”

⑾“我爱我妈妈，可我不想爱秋天和冬天，老师，可以吗？”他看着我，眼睛里是不

安的期待。

⑿我哽咽着微微点点头，郑重地举起了自己的右手。在我渐渐模糊的眼睛里，我看到

有许多举起的手臂，有学生们的，有老师的，甚至还有评委和专家们的。安锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。

⒀十年后，安锐在寄给我的贺卡里写道：谢谢你，曾经允许我不爱，这让我在今后的

岁月里，能够从容地去爱。现在，我热爱生命的每一天，因为在8岁半那年，我遇见了世上最好的爱。

（原文有改动）

1.请将下列词语正确、工整地抄写在答题卡相应的方格中。（2分）

争先恐后正襟危坐

2.通读全文，用简洁的语言概括选文的主要内容。（3分）

3. 选文中的“我”是一个怎样的人？（3分）

4.从修辞角度赏析文中第⑷段划线句 “学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。”（4分）

5.结合上下文说一说第⑿段“安锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。”一句中加点词语“笑”的含义。（2分）

6.请写出与第⑽段划线句相照应的句子。（2分）

7.结合选文的内容，请你谈一谈文中的“我”能否得到奖杯？为什么？（3分）

参考答案：

1.正确、工整即可（2分）

2.在一节竞赛课上，我拖堂让安锐发言，对他一生产生了积极的影响。（3分）

3.我是一个尊重学生、对学生公平、爱学生 、有上进心、富有教学艺术的年轻老师。

（3分）（答出三点即可）

4.运用了比喻的修辞方法（1分）生动形象地（1分）写出了学生们的紧张（1分），课堂气氛的沉闷。（1分）。（共计4分）

5.为说出自己的心里话获得大家的认可、（支持）赞同而开心。（意思对即可）（2分）

6.（画上的妈妈真的没有任何美感可言，）那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。（2分）

7.示例一：我得到了奖杯，这个奖杯是无形的，是精神上的，是学生对我的爱（一个孩子因为我的尊重、理解和爱而由衷感到快乐，对老师来说，这是最好的奖杯）。

示例二：我没有得到奖杯，我因为拖堂，将被一票否决。

示例三：我得到了真正的奖杯，在座的评委们被我对学生们的公平、尊重和爱感动，认为这是一堂真正以学生为本，把学生放在第一位的好课。（理由充分，语言通顺即可）（3分）


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