学习五严规定心得体会

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篇一：执行五严规定工作总结

2012～2013学年执行“五严”规定工作总结 在规范办学行为、全面实施素质教育工作中，我校坚持以科学发展观为统领，以办好家长满意的教育为目标，以省“五严”规定为工作纲要，根据我校的实际情况，因地制宜，大力宣传，营造氛围，规范办学行为，加强师德教育，取得了实效。

一、加大宣传力度，大力营造氛围。

对省教育厅出台的“五严”规定，我校通过多次专题会议，进行自查反思，研究部署落实会议精神的思路和措施，召开教师会，传达各级会议精神，在全校范围内广泛开展学习与讨论活动。为了加强执行“五严”规定的力度，成立以周世益校长为组长的执行“五严”规定领导小组，加强了过程督查。通过家长会等形式向社会广泛宣传，并设立校长信箱，接受各方面的信息，认真排查问题，制定有效措施。

二、严格执行规定，规范各项制度。

学校修改完善了各项规章制定，重申学校教学常规管理条例，按照规定，把好学生在校时间，学生休息时间，严格控制各年级学生的作业量。制定和完善了《滨淮镇第二中心小学大课间活动方案》，积极组织阳光体育活动，继续推行小学生校园广播操，保证了学生在校每天不少于一小时的活动时间。结合研究制定绩效工资考核方案，建立起全面考核教师的考核方案，把教师教学常规列为考核教师的重要指标，重点看课前准备，课中上课和课后作业。

三、加强师德教育，树立正确的质量观和育人观。

学校进一步加强教师的职业道德教育，牢固树立人民教师光荣感使命感和责任感，教书育人为人师表，自觉执行“五严”规定，执行“江都市教师八不准规定”，坚决不搞有偿家教等有违教师职业道德的活动。上学期期末，本学期期初，学校组织有偿家教的专项清理整顿工作，坚决杜绝了教师从事有偿家教的行为，为严格执行“五严”规定，加强教师队伍建设提供了保障。

四、探求“减负增效”路径，提高课堂教学实效。

按照课程计划，开足开全规定的课程，上好每一节课，特别是语文数学外语等科目以外活动类课程，合理整合学校的师资资源，优化专业结构，

配备一定数量的专业课老师，上好每一堂课。学校重视第二课堂建设，组建了一些兴趣小组，包括一些艺术特长，音乐，美术、体育的兴趣小组，尊重学生意愿，发展学生特长。坚决杜绝节假日补课、集体上课以及超规定考试现象。坚持质量立校、质量立教思想。深入开展教学研究，向40分钟要质量。以课堂教学为中心，积极探索教师有效的教，努力提高课堂效益。充分发挥我校多轨制的优势，认真组织好集体备课，扎实研究课堂教学，科学布置学生作业，把功夫落在抓好备课、上课和作业布置三环节上。开展教学研究，加大教育科研力度，提高教师的课堂教学水平。提高教育教学质量，是我校教学工作的重中之重。学校根据自身实际，开展了丰富多采的教学教研活动。开展“教师观、人才观、教育观”的大讨论，切实转变教育观念，以学习文件、集体备课、说课、评课、观摩录像课等为内容，扎扎实实开展了教研活动，收到了较好的效果。教育科研在校内形成了良好的氛围。

五、规范养成教育，关注学生发展。

以少先队活动为主要形式，积极开展扎实有效的教育活动，以贯彻《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主线，突出爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强法制教育，以日常行为规范教育为重点，帮助和引导学生从小培养良好的道德品质、遵纪守法的法制意识和文明的行为习惯。以素质教育为核心，以促进少年儿童健康和谐发展为目标，以课堂教学的实施为主渠道，面向全体，又强调突出个性，发展特长。努力创设有利于学生发展的环境，积极探索学生有效的学，充分地挖掘孩子们的潜能，使每个学生都能得到自由、健康地发展，努力提高学生的学习能力提高学生的全面素质。通过大队部组织开展丰富多彩、生动活泼的活动，积极探索德育工作的新形式、新方法、新思路和新机制。通过少先队的组织与管理，以行为规范的养成教育为重点，不断完善“文明班级”的评比制度，充分发挥宣传监督作用。强化《守则》、《规范》的教育，使文明礼貌等习惯成为学生日常的自觉行为。让学生在丰富多彩的活动中，受到教育，从小树立为祖国为人民作贡献的远大理想。

篇二：贯彻落实“五严”规定总结

叶甸中心小学贯彻落实“五严”规定总结

贯彻落实“五严”规定以来，我校能按照文件要求开展自查自纠，认真贯彻落实省、市，区会议精神和规范办学行为的相关规定，全面推进素质教育，严格部署和落实课程设置方案，积极调整作息时间，有效控制学生作业时间，切实减轻学生课业负担，认真开展“阳光体育运动”，做到双休日和节假日不补课，受到广大学生、家长和教师的肯定。我校师生精神面貌也为之一新，诸多方面取得了可喜变化、规范办学工作取得了一定的成绩。

1.学校对省“五严”规定进行了广泛的学习宣传，将有关精神和要求传达到每一个教师、每一名学生和每一位家长。教职工对“五严”规定的知晓率比较高，学校还通过召开家长会、发送短信、利用媒体宣传报导等多种形式，向家长和社会逐条宣传“五严”规定。引导家长、社会树立科学的人才观和质量观，赢得了家长和社会的理解和支持。积极营造依法管理，规范管理的良好氛围。教职工大多能深刻理解规范办学行为及实施素质教育的重要性和紧迫性，增强了责任意识、规范意识和法规意识。进一步转变了思想观念，统一了思想，提高了认识，增强了执行“五严”的自觉性。

2.学校严格按照《江苏省义务教育课程设置实验方案》开全、开齐课程，不增减课程、不增减课时，并且将综合实践、校本和地方课程，都按规定要求排入课表。

3.按教育局要求，我校及时调整并严格执行秋学期作息时间表。严格控制学生在校活动时间，根据我校实际情况，对学生休息时间、在校学习时间、体育锻炼时间、在校活动内容等方面都作出科学合理安排和严格规定，确保学生每天锻炼1小时和充足的睡眠时间，依法保障了学生的休息权利。

4.学校做到了均衡分班，不分重点班、快慢班和实验班。不在双休日和节假日组织学生到校上课，杜绝有偿家教。

5. 严格规范考试和招生管理。严格执行每学期期末进行一次较大规模的考试，学期中不再举行统一考试。严格执行招生政策，不夸学区招生，一年级不足龄的一律不得入学。

6.初步建立了有效管理机制。我校在规范办学行为、优化考核评价机制上，认真研究，创新工作思路，强化常规考核，实行多元化评价，充分发挥评价机制在规范办学行为，推进素质教育中的杠杆作用。对教师工作的考核评价，主要衡量教师是否遵循教育教学规律，是否加班加点拼时间，拼消耗，是否坚持轻负担高质量，将实施素质教育与教师评先、晋职挂钩，将实施素质教育与教师年终考核挂钩。用科学的考评机制引领教师的专业发展。逐步构建有利于学生全面发展，有利于规范办学的长效机制。

7.重视改进教学方式和管理方式，推进有效教学，学校教研氛围浓厚，课堂效益有所提升。教师一致认为要扎实推进课程改革，要充分发挥课程改革在转变课程功能、改进学习方式等方面的积极作用。大家能积极探索“有效教学”，努力构建高效课堂，实现课堂增效；精讲精批精评，实现训练增效；优化过程管理，实现管理增效；聚焦课堂，向四十分钟要质量。

规范办学行为、深入实施素质教育是一项系统工程、民心工程，我们将坚持立足当前、着眼长远，持之以恒，一抓到底。坚决做到三个到位：一是要坚信不移执行“五严”深入实施素质教育的认识到位；二是要坚定不移执行“五严”深入实施素质教育的行动到位；三是要坚持不懈执行“五严”深入实施素质教育的质量到位。我们将加快健全和完善深入实施素质教育的长效机制，努力办好人民满意的教育。

叶甸中心小学

2014-10-7

篇三：落实五严规定措施

古邳中学落实省“五严”规定的相关措施

自从省“五严”规定公布以来，古邳中学组织教师认真学习贯彻落实教育局的“规范办学行为”推进会精神，严格执行省“五严”规定，坚持以教学质量为核心，加强教学“五认真”过程性管理，改进师生评价方法，优化育人环境，强化目标意识，促进学校各项工作健康稳步发展。具体措施如下：

一、抓实教学常规，提高教学质量

教学常规管理的做法是：执行计划突出一个“严”字；检查工作坚持一个“细”字；奖惩兑现体现一个“实”字；课堂教学突出一个“抓”字。

执行计划突出一个“严”字。就是严格执行课程计划，科学合理地编排日课表，开齐、开足课程计划中规定的各类课程，严禁教师随意增减课程和课时，教导处随时督查“三表”执行情况，做到及时公布，并将此纳入教师的工作考评之中。检查工作坚持一个“细”字。就是在教学工作检查中，始终坚持“关注整体，把握细节，落实过程，体现主体”的原则，既查课前，又查课中和课后，全面了解掌握教师的教学工作情况，并作好记录与教师考核评比挂钩。要求教研组坚持每周一检查、两周一通报，每月一总结。奖惩兑现体现一个“实”字。就是根据教师的工作实绩实施奖惩，极大地激发了教师的工作热情，调动了他们的工作积极性。课堂教学突出一个“抓”字。要求抓好备课、上课、评课、作业布置与批改、辅导与考核，努力做到“减负增效”。抓好备课，就是以备课组为单位，实行集体备课，采用“个人构思→集中交流→写出个案→交流讨论→达成共识→形成共案”的备课方式。学校规定必须进行集体备课，不形成个案不得进课堂。在集体备课中一定要突显出“三个预习”、“四个练习”。抓好上课，就是在优化课堂教学上，花大力气研究学生，吃透教材，钻研教法，研究如何突出“学”字，构成以“教师为主导，学生为主体，活动为主线，发展为宗旨”的新型教学模式。抓好评课，就是每次听课后，组织教师分教研组进行评课。评课时，先由执教者自述本课教案的教学意图、原则、依据，再由听课者评议，评课时要求人人发言，各抒已见，做好记录。教导处每周进行一次周查与通报，定期检查教师教案、测验、作业批改、辅导情况，对检查中表现突出的或问题较严重的教师，通过周查小结和个别交谈的方式反馈；教研组每周开设一节观摩课，由学校领导、教研组长和相关学科骨干教师参与听课；备课组每月召开一次备课组长会议，布置和落实集体备课工作；各年级每月进行一次质量分析研讨，针对问题拿出措施。

二、扎实开展“有效课堂教学”系列活动

目前学校正在开展“有效课堂教学”系列活动。第一阶段工作主要围绕骨干教师示范课、年

轻教师汇报课，其他教师达标课等方面开展活动。同时以学科组为单位举行说课、赛课评比活动。具体活动由教导处和教科室负责安排。

三、坚持依法治校，完善各项管理制度和考评办法

学校正在拟定以教学质量为核心的《教师实绩考核办法》、《教师考核积分细则》、《教科研奖惩制度》，以强化课堂教学常规管理规定；出台了各处室室考评办法以及部门工作人员职责，把质量目标分解到年级、班级、教师。校长与分管教学的副校长签定责任状，再由分管教学教学的副校长与相关责任人签定责任状。学校安排教导处专人查堂，确保堂堂有人查，校长室抽查。查堂结果第二天公布，主要查迟进堂，中途退堂、早退堂，课堂接电话，坐着上课等，好的表扬，不好的批评教育，责令改正。

四、严禁教师组织学生购买教辅类资料

根据学生用书“一教一辅”的原则，学校严禁教师参与征订教辅资料或向学生推荐教辅资料。学生自愿购买的教辅资料，教师不准以此布置家庭作业。如果教师确实需要某一教辅资料，可向学校提出申请，学校审查确认后为教师统一配备。如果教师违反上述规定，取消年内评优及职称评聘资格。

五、严格各科作业量，接受学生及家长监督

为切实减轻学生家庭作业的份量和难度，学校规定节假日、双休日的作业做到限时、限量，作业布置由年级长协同任课教师进行整体调控，学生家长监督执行情况，并定期通过家长会反馈。切实将学生过重的课业负担减下来，让学生有足够的时间和精力发展特长，张扬个性，全面发展。

六、严禁教师进行各种形式的有偿家教和有偿招生。

学校将此项禁令作为各级各类评优评先、职称评定、入党提拔的一票否决制度，一旦落实到责任人，学校将会在第一时间做出相应的处理，并予以公示，接受师生和家长监督。

七、利用家长委员会广泛征求家长对学校的办学意见

为进一步加大学校规范办学的力度，学校除每学期两次向家长发放意见表，征求家长对学校管理的合理化建议外，还定期召集家长代表，共同研讨规范办学的策略。

七、进一步调动学生学习的积极性

学校在教学管理工作中严格执行省“五严”规定，始终坚持教学质量是学校生存发展的的基础，结合学校的实际，依托“以人为本”的管理理念，向全体教师提出了“在激励中进步、在互动中提高、在反思中发展”的口号。坚持教学管理创新化，采取了行之有效的管理策略，教师的教育行为、学生的学习方式与方法发生了根本性的变化，学生综合素质在不断提高。


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