关于班组精细化管理学习心得

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篇一：浅谈学习《班组精细化管理》的体会1

浅谈学习《班组精细化管理》的体会

班组的精细化管理是个长期和持续性的工作。在争创学习型班组的活动中，我们对《班组精细化管理》这本书进行了再次的研读。这次学习不但改变了我们的工作作风和价值取向，更是一个自我提升和自我超越的过程。让我们再次认识到平时工作和生活中凭经验做事，没有钻研精神以及不主动学习等问题。同时通过学习还修正了我们对错误这个词的认知偏差。以前的我们总认为只有出了问题发生了事故才叫犯错，却不知道当我们不按照操作规程规范操作时就已经错了。

为了更好的加强标准化和规范化管理，我们借中心“学南化见行动”的东风，从休息室的改造和生活用品的规范摆放入手，再扩及至整个实验室管理的其它方面，这样既保持了环境的整洁和美观，也使大家逐步养成了条理清晰的工作习惯。组员们也从刚开始的有所抵触到现在的逐步接受和理解。另外，对化学试剂和分析器皿的管理我们站建立了危险品管理信息档案，并落实到具体的个人，谁使用谁签名确认，真正做到有据可查。此外，我们班开展了一系列的“帮、传、带、教”以及“一专多能”的活动，鼓励员工在熟练掌握本岗位技能的前提下多学习其他的岗位知识，并制定了相应的奖惩措施，将组员学习情况的好坏与本人及带教师傅的利益和班组的整体考分挂钩，为他们能掌握更多的专业知识营造了浓厚的学习氛围。

“除了上帝，只相信数据”！这句话对我们而言，再恰当不

过。作为分析工的我们，对数据的敏感异于常人。数据于我们而言，是分析技能好坏的评判标准，是生产是否正常的体现。为了达到近似于“0”的分析偏差，我们班积极开展各项技术练兵活动和考核。比如丁苯转化率以及含水量测试的练兵等。前阶段，我们班的两位年轻职工就在为站组开展的ETE技术比武刻苦练习，他们从配制标准样、绘制曲线开始一步步按照规则要求认真操练，碰到不懂的问题就及时请教，一旦出现差错就重新再来，一遍一遍。不厌其烦，不怕辛苦，就为了达到他们心里那个近似“0”的分析偏差！青工郑蕾还在此次比赛中获得了站组第一名的好成绩。

此外，为了提升职工对本职工作的认同感和荣誉感，增强员工的工作执行力，对班里出现的闪光点和各类信息我们也及时通报和宣传，对工作出色的人员给予充分的肯定和奖励，迄今为止，班里被表扬过的组员已占了大部分，这些宣传和肯定不但调动了大家的工作积极性，还为组员们树立了工作和行为示范标杆。真正把班组精细化工作由点到面的全面展开。

当然，通过对该书的学习，我们也在工作中改进了很多。在技能培训方面，为了让技术培训取得实效不留于形式，我们想出了各种办法，最近的一次班长课堂中我们就推陈出新，改变了师傅教徒弟学的传统模式，让年青员工主讲培训内容，老员工进行解疑释惑并做必要的补充。新老员工通过对培训内容热烈探讨都受益颇丰。此外，我们还准备让班里的技术能手把自己在工作中总结的经验和体会以书面的形式记录下来，并编成小册子。这样，

当有人碰到类似的问题时就能有所借鉴。而且也可以作为以后技术培训的编外教材。

在交接班方面我们也有了很大的改进。众所周知，漕泾远离市区，班车误点情况时有发生，过去对交接班的管理也有所松懈。通过学习也使我们再次认识到搞好交接班工作的重要性——认真到位的交接班预检可以控制和消除很多管理死角和盲点。为此，我们重拾对交接班制度的规范管理，规定各岗位人员必须在到岗后的第一时间对本岗位的安全、生产、设备和试剂使用记录等进行检查，并签字确认。发现问题的要及时反映或上报。对于检查不力或敷衍了事的人员会给予相应的考核，这就避免了因责任不清而相互扯皮，也尽可能把各种问题消灭在了萌芽之中。

班组工作就是一盘棋，在精细化管理工作的进程中，只有充分调动大家的积极性，群策群力，发挥组员们的特长，才能使班组精细化管理工作更上一层楼！

(分析三站二班 童健)

篇二：关于班组精细化管理学习心得

细节管理风潮在n年前就盛行，现在很多人把细节管理和精细管理混为一谈，其实这两者之间存在很大的区别：

首先，细节管理是重点在于管理的过程，而精细管理不仅仅关注过程，更关注结果；

其次，如果对细节管理没有一个客观和整体的认识，就会走入一个极端，以偏概全，或者是过于注重细节而忽视了全局和整体，对外部整体丧失灵活性，以及观察事物的宏观眼光。而精细管理的核心精髓是立足于细节，站在全面管理规范的角度去管理好各个功能模块，由点到线，从线到面。

班组作为企业的最基本的生产与运作单元，承担了组织中执行的角色，而且在角色定位中也是属于执行层。所以，对于班组长以及班组成员来说，有效提升他们的执行能力是非常重要的。从最佳管理实践的角度我们可以了解到，在基层操作层面的工作是由很多细小的工作环节，甚至工作节点构成，没有所谓的大事情，对于员工的工作细节能力要求和高。

精细管理的内涵很丰富，不仅要求员工有关注工作细节的能力，更为重要的是，要求员工把工作做深、做透、做到位，并且使得工作具备可控制和可衡量性。

要做好精细管理，至少具备以下条件：

1、培养工作落地的意识

很多班组长在分配工作任务的时候，只知道告诉员工任务内容，没有给到方向、方法，并强调过程的监控和反馈点。在工作分配中，最需要强调的是工作的监控和反馈，以及把工作做实做透的理念。如果在工作与职责面前，你懂得再多，说得再多，没有有效地完成几件事情，关说不做或者少做，那也是白搭。

2、建立相对完善的绩效管理体系

特别是在实施班组内部管理的过程中，如果能够有针对性地设定员工的核心kpi，对于行为目标也进行量化考核，尽量避免定性主观的评价，这样对于员工的绩效管理更能深入、客观与真实，增强员工工作的责任感、使命感和方向感，并有力地促进班组管理的量化管理，用相对完善的绩效管理闭循环来规范班组内部员工的绩效管理，进一步落实精细管理。

3、梳理部门或班组的内部管理流程

所谓的流程是指做事情的先后顺序，统筹班组内部的资源和条件，充分发挥班组内部的协作精神，使得在所有工作环节都能顺利衔接，不仅是单个工作模块是细节管理，而且把各个工作模块的工作串联或对接起来，保证了整个部分或班组的工作的协同发展，这是精细管理很重要的内在精髓。

4、建立内部监督与反馈机制

对于工作做细做透，从员工自律的角度分析，恐怕比较难。对于工作的结果管控，必须建立一套严密的内部工作监督与反馈的机制是至关重要的，一方面必须从文件、标准和制度等硬件层面规划，另外一方面培养员工定期自动自发汇报工作进度及成果的职业化习惯。

5、界定工作标准，撰写岗位作业指导书

员工不清楚工作绩效标准的时候，他就不清楚应该做到什么程度。给班组成员界定好工作的标准，并充分考虑各个岗位的实际，设计标准的sop，并在实际中持续优化，使得各个岗位有法可依，任何一个岗位人变但事不变，不会因为人员变动给班组绩效带来明显波动，同时应该做好帮扶带。

篇三：班组精细化管理学习心得

关于班组精细化管理学习心得

关于班组精细化管理学习心得 细节管理风潮在n年前就盛行现在很多人把细节管理和精细管理混为一谈其实这两者之间存在很大的区别 首先细节管理是重点在于管理的过程而精细管理不仅仅关注过程更关注结果 其次如果对细节管理没有一个客观和整体的认识就会走入一个极端以偏概全或者是过于注重细节而忽视了全局和整体对外部整体丧失 灵活性以及观察事物的宏观眼光。而精细管理的核心精髓是立足于细节站在全面管理规范的角度去管理好各个功能模块由点到线从线到面。 班组作为企业的最基本的生产与运作单元承担了组织中执行的角色而且在角色定位中也是属于执行层。所以对于班组长以及班组成员来说有效提升他们的执行能力是非常重要的。从最佳管理实践的角度我们可以了解到在基层操作层面的工作是由很多细小的工作环节甚至工作节点构成没有所谓的大事情对于员工的工作细节能力要求和高。 精细管理的内涵很丰富不仅要求员工有关注工作细节的能力更为重要的是要求员工把工作做深、做透、做到位并且使得工作具备可控制和可衡量性。 要做好精细管理至少具备以下条件 1、培养工作落地的意识 很多班组长在分配工作任务的时候只知道告诉员工任务内容没有给到方向、方法并强调过程的监控和反馈点。在工作分配中最需要强调的是工作的监控和反馈以及把工作做实做透的理念。如果在工作与职责面前你懂得再多说得再多没有有效地完成几件事情关说不做或者少做那也是白搭。 2、建立相对完善的绩效管理体系 特别是在实施班组内部管理的过程中如果能够有针对性地设定员工的核心kpi对于行为目标也进行量化考核尽量避免定性主观的评价这样对于员工的绩效管理更能深入、客观与真实增强员工工作的责任感、使命感和方向感并有力地促进班组管理的量化管理用相对完善的绩效管理闭循环来规范班组内部员工的绩效管理进一步落实精细管理。 3、梳理部门或班组的内部管理流程 所谓的流程是指做事情的先后顺序统筹班组内部的资源和条件充分发挥班组内部的协作精神使得在所有工作环节都能顺利衔接不仅是单个工作模块是细节管理而且把各个工作模块的工作串联或对接起来保证了整个部分或班组的工作的协同发展这是精细管理很重要的内在精髓。 4、建立内部监督与反馈机制 对于工作做细做透从员工自律的角度分析恐怕比较难。对于工作的结果管控必须建立一套严密的内部工作监督与反馈的机制是至关重要的一方面必须从文件、标准和制度等硬件层面规划另外一方面培养员工定期自动自发汇报工作进度及成果的职业化习惯。 5、界定工作标准撰写岗位作业指导书 员工不清楚工作绩效标准的时候他就不清楚应该做到什么程度。给班组成员界定好工作的标准并充分考虑各个岗位的实际设计标准的sop并在实际中持续优化使得各个岗位有法可依任何一个岗位人变但事不变不会因为人员变动给班组绩效带来明显波动同时应该做好帮扶带。篇二：浅谈学习《班组精细化管理》的体会1

浅谈学习《班组精细化管理》的体会

班组的精细化管理是个长期和持续性的工作。在争创学习型班组的活动中，我们对《班组精细化管理》这本书进行了再次的研读。这次学习不但改变了我们的工作作风和价值取向，更是一个自我提升和自我超越的过程。让我们再次认识到平时工作和生活中凭经验做事，没有钻研精神以及不主动学习等问题。同时通过学习还修正了我们对错误这个词的认知偏差。以前的我们总认为只有出了问题发生了事故才叫犯错，却不知道当我们不按照操作规程规范操作时就已经错了。

为了更好的加强标准化和规范化管理，我们借中心“学南化见行动”的东风，从休息室的改造和生活用品的规范摆放入手，再扩及至整个实验室管理的其它方面，这样既保持了环境的整洁和美观，也使大家逐步养成了条理清晰的工作习惯。组员们也从刚开始的有所抵触到现在的逐步接受和理解。另外，对化学试剂和分析器皿的管理我们站建立了危险品管理信息档案，并落实到具体的个人，谁使用谁签名确认，真正做到有据可查。此外，我们班开展了一系列的“帮、传、带、教”以及“一专多能”的活动，鼓励员工在熟练掌握本岗位技能

的前提下多学习其他的岗位知识，并制定了相应的奖惩措施，将组员学习情况的好坏与本人及带教师傅的利益和班组的整体考分挂钩，为他们能掌握更多的专业知识营造了浓厚的学习氛围。

“除了上帝，只相信数据”！这句话对我们而言，再恰当不

过。作为分析工的我们，对数据的敏感异于常人。数据于我们而言，是分析技能好坏的评判标准，是生产是否正常的体现。为了达到近似于“0”的分析偏差，我们班积极开展各项技术练兵活动和考核。比如丁苯转化率以及含水量测试的练兵等。前阶段，我们班的两位年轻职工就在为站组开展的ete技术比武刻苦练习，他们从配制标准样、绘制曲线开始一步步按照规则要求认真操练，碰到不懂的问题就及时请教，一旦出现差错就重新再来，一遍一遍。不厌其烦，不怕辛苦，就为了达到他们心里那个近似“0”的分析偏差！青工郑蕾还在此次比赛中获得了站组第一名的好成绩。

此外，为了提升职工对本职工作的认同感和荣誉感，增强员工的工作执行力，对班里出现的闪光点和各类信息我们也及时通报和宣传，对工作出色的人员给予充分的肯定和奖励，迄今为止，班里被表扬过的组员已占了大部分，这些宣传和肯定不但调动了大家的工作积极性，还为组员们树立了工作和行为示范标杆。真正把班组精细化工作由点到面的全面展开。当然，通过对该书的学习，我们也在工作中改进了很多。在技能培训方面，为了让技术培训取得实效不留于形式，我们想出了各种办法，最近的一次班长课堂中我们就推陈出新，改变了师傅教徒弟学的传统模式，让年青员工主讲培训内容，老员工进行解疑释惑并做必要的补充。新老员工通过对培训内容热烈探讨都受益颇丰。此外，我们还准备让班里的技术能手把自己在工作中总结的经验和体会以书面的形式记录下来，并编成小册子。这样，

当有人碰到类似的问题时就能有所借鉴。而且也可以作为以后技术培训的编外教材。在交接班方面我们也有了很大的改进。众所周知，漕泾远离市区，班车误点情况时有发生，过去对交接班的管理也有所松懈。通过学习也使我们再次认识到搞好交接班工作的重要性——认真到位的交接班预检可以控制和消除很多管理死角和盲点。为此，我们重拾对交接班制度的规范管理，规定各岗位人员必须在到岗后的第一时间对本岗位的安全、生产、设备和试剂使用记录等进行检查，并签字确认。发现问题的要及时反映或上报。对于检查不力或敷衍了事的人员会给予相应的考核，这就避免了因责任不清而相互扯皮，也尽可能把各种问题消灭在了萌芽之中。

班组工作就是一盘棋，在精细化管理工作的进程中，只有充分调动大家的积极性，群策群力，发挥组员们的特长，才能使班组精细化管理工作更上一层楼！

(分析三站二班 童健)篇三：精细化管理进班组有感

精细化管理进班组有感

班组是企业最基本的生产单位，也是企业管理的最终落脚点，班组管理的好坏直接关系到生产任务的完成和各项经济指标的实现。随着油田设备工艺的不断更新，如何安全有效地管理好班组对于班组长来说无疑是需长期开展的一项工作。精细化管理对于班组来说精细应体现在每个职工的日常工作中，并依靠全体职工的参与来组织和实施，其中涉及到岗位工作流程的标准化以及工作效果的最佳化。

精细化管理将管理的对象逐一分解、量化，使每一项工作内容都能看得见、摸得着、说得准，使每一个问题都有专人负责，在现有工作基础上不断更新完善以提高工作效率和减轻劳动强度。

我们站是矿新改建的一座精细水处理站，要求所处理的水质达到sy/t 5329-94 a１级标准，新设备新工艺给班组管理带来了挑战性的困难。因此，我们主动加强新工艺、新技术的学习，在互帮互促中提高了班组的整体素质，同时，我们在工艺设备投产期间与施工单位主动交流，拓展创新思维，大胆提出改进建议，完善操作流程，使新工艺扎下根，出好力。

依据精细化管理思路，我们班组对站内的日常工作进行了细化：

一、 将常规工作形成操作模板，并在日常工作中不断

完善，让繁琐变简单，使班组每一位成员都能够

牢固掌握。

二、 将不常用操作项目制成卡片挂于操作现场，遇突

发情况班组成员拿着卡片就能安全准确地操作。

三、 将设备、场地细分到每位成员，并实行月度评比

考核制度，在班组中形成了互比互超的良好氛围。

通过班组精细化管理的具体制作与实施，使我们班组成员的工作态度由“要我负责好”转变为“我要负好责”；“小站是我家，建设我当家”的家文化建立将班组成员凝聚成一体，力争将班组管理成花园式小站；“今天的水就是明天的油”的理念使班组成员形成了自主学习，岗位立功的动力，班组成员的岗位技能和整体素质得到了提高。


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