2016国庆65周年诗歌

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篇一：2016庆国庆“我爱我的祖国”诗歌朗诵比赛实施方案

黄冈学校2016年秋季庆国庆“我爱我的祖国”

诗歌朗诵比赛方案

一、组织：少先大队部

二、目的：

为庆祝祖国67岁生日，陶冶学生艺术情操，提升学生诗歌朗诵水平及语文素养，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校研究决定，将在国庆节到来之际开展以“爱国、爱校、爱家”为主题的诗歌朗诵比赛活动，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。

三、时间和地点： 时间：2016年9月28日下午（3--4）节课

地点：校操场

四、参赛班级：4----6年级，每班选派一名同学参赛。

五、具体安排

1、场地：刘威翰、朱 芸

2、评委：校委会部分领导及老师

3、摄影报道：办公室

4、奖 品：政教处

六、评分标准

1、演讲内容（30分）：作品主题鲜明突出，内容积极向上，富有感召力和思想教育意义，脱稿演讲。

2、演讲语言（30分）：语言要符合年龄特点，使用普通话，口齿清晰 、表达流畅，声音富有表现力。

3、演讲态势（30分）：衣着得体，与诗歌内容相协调，精神饱满，姿态得体大方，朗诵形式富有创意。达到一定表演效果。

4、整体效果（10分）：能通过表情的变化反映诗歌的内涵，基本功扎实、发挥出色、振奋人心，时间控制在3——5分钟，能引起观众共鸣，效果良好。

5、评分方式：评分采取100分制，评委当场打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取平均分就是选手的最后成绩。评委打分保留到小数点后一位，平均分保留到小数点后两位。

七、奖励办法：

以年级为单位，评出一等奖1名、二等奖1名，三等奖1名（六年级二等奖评2名）。 注：其他注意事项

1、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。

2、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内,如果超时，评委将适当扣分。

3、全体学生要遵守会场纪律，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，没有班主任准许不得提前退场或中途走动

4、4---6年级每班交庆国庆“我爱我的祖国”诗歌朗诵比赛征文5--10篇。少先大队部

2016.9.18

篇二：2016好听的诗词名字大全

好听的诗经辞楚名名字大全 子奕－奕奕寝庙，君子作之。《诗经?巧言》

一诺－千金未必能移性，一诺从来许杀身。《上湖南崔中丞》

子衿－青青子衿，悠悠我心。《诗经）

子佩－青青子佩，悠悠我思。《诗经）

子慕－既含睇兮又宜笑，子慕予兮善窈窕。《楚辞》

一川－一川烟草，满城风絮。梅子黄时雨。《贺铸?青玉案》

志学－非学无以广才,非志无以成学。(诸葛亮)

昊日－暮苍山远，天寒白屋贫。（两句诗词首字组合而成。）

子荣－咄嗟徇权子，翕习犹趋荣《全唐诗?韦道安》

子文－松萝长稚子，风景逐新文。《秋日夏口涉汉阳，献李相公》

婉清－水木清华，清扬婉兮。《诗经》

云泥－山上青松陌上尘，云泥岂合得相亲。《上湖南崔中丞》

竹猗－占彼淇澳，绿竹猗猗。《诗经》

兰泽－涉江采芙蓉，兰泽多芳草。（古诗十九首）

玉烟－沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。《李商隐?锦瑟》

清秋－寂寞梧桐深院锁清秋。《李煜?相见欢》

海若－海若不隐珠，骊龙吐明月。《全唐诗?赠僧行融》

梦泽－气蒸云梦泽，波撼岳阳城。《孟浩然?临洞庭上张丞相》

晴川－晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。《崔颢?黄鹤楼》

烟波－念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。《柳永?雨霖铃》

凌波－凌波不过横塘路。《贺铸?青玉案》

本文《好运来宝宝》提供

月桥－月桥花院，琐窗朱户。只有春知处。《贺铸?青玉案》

凤玉－凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。《辛弃疾?青玉案元夕》

淇猗－瞻彼淇奥，绿竹猗猗。《诗经?卫风》

正则－名余曰正则兮，字余曰灵均。《楚辞》

灵均－名余曰正则兮，字余曰灵均。《楚辞》

丹青－丹青不知老将至,富贵于我如浮云。(杜甫)

溢海－登山则情满于山,观海则意溢于海。(刘勰）

日晴－东边日出西边雨,道是无晴却有晴。(刘禹锡)

进思－读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。(朱熹)

豫立－凡事豫(预)则立,不豫(预)则废。《礼记》

观良－观众器者为良匠,观众病者为良医。(宋?叶适)

月梭－光阴似箭,日月如梭。(明《增广贤文》)

凌澜－会当凌绝顶,一览众山小。(杜甫)

青山－青山横北郭，白水绕东城。《李白?送友人》

沙平－沙平连白雪，蓬卷入黄云。《送张判官赴河西》

漪涵－涟漪涵白沙，素鲔如游空。《全唐诗?纳凉》

雨烟－云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。《梦游天姥吟留别》

玉垒－锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。《登楼》

寒光－万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。《祖咏?望蓟门》

一飞－数丛沙草群鸥散，万顷江田一鹭飞。《温庭筠?利州南渡》

冰心－洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。《王昌龄?芙蓉楼送辛渐》

江枫－月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。《张继?枫桥夜泊》

高洁－无人信高洁，谁为表予心？《骆宾王?在狱咏蝉》

玉材－试玉要烧三日满，辨材须待七年期。《白居易?放言》

天笑－仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。《李白?南陵别儿童入京》

金风－金风玉露一相逢，便胜却、人间无数。《秦观?鹊桥仙》

思远－视尔不藏，我思不远。《诗经?载驰》

清扬－有美一人，婉如清扬。《诗经?野有蔓草》

明哲－既明且哲，以保其身。《诗经?大雅?卺民》

素荣－绿叶素荣，纷其可喜兮。《屈原?橘颂》

飞扬－大风起兮云飞扬。《刘邦?大风歌》

养怡－养怡之福，可得永年。《曹操?龟虽寿》

南翔－群燕辞归燕南翔。《曹丕?燕歌行》

雄杰－岂若雄杰士，功名从此大。《阮籍?咏怀》

飞鸿－潜虬媚柔姿，飞鸿响远音。《谢灵运?登池上楼》

陶然－陶然共忘机。《李白?下终南山过斛斯山人宿置酒》

采薇－不得顾采薇。《王维?送綦母潜落第还乡》

清秋－兴是清秋发。《孟浩然?秋登兰山寄张五》

芳原－微雨蔼芳原。《韦应物?东郊》

锦茵－当轩下马人锦茵。《杜甫?丽人行》

予心－谁为表予心。《骆宾王?在狱咏蝉》

馨音－惟闻钟馨音。《常建?破山寺后蝉院》

玉珂－因风想玉珂。《杜甫?春宿左省》

荷风－荷风送香气。《孟浩然?夏日南享怀辛夫》

秋岚－新雨带秋岚。岑参?永亭送华阴少府还县》

洪波－洪波振大壑。《李白?古风》

海云－苍茫云海间。《李白?关山月》

世才－时危始识下世才。《杜甫?狄明府》

一羽－万古云曾一羽毛。《杜甫?咏怀古迹》

冰清－诗似冰壶彻底清。《韦应物?绝句》

虚竹－竹解心虚即我师。《白居易?池上竹》

占春－柳占三春色。《温庭筠?太子西池》

别韵－香中别有韵。《崔道融?梅花》

弄影－云破月来花弄影。《张先?天仙子》

念远－满目山河空念远。《晏殊浣溪沙》

双燕－双燕归来细雨中。《欧阳修?采桑子》

梅妆－呵手试梅妆。《欧阳修?诉衷情》

平林－平林新月人归后。《欧阳修?蝶恋花》

疏桐－缺月挂疏桐。《苏武?卜算子》

余生－江海寄余生。《苏武?刮临江仙》

素娥－素娥淡停。《晁元礼?绿头鸭》

篇三：2016诗歌鉴赏汇编

2016浙江卷

（二）阅读下面两首诗，完成21~22题。（7分）

北来人二首

（宋）刘克庄

试说东都事，添人白发多。寝园残石马，废殿泣铜驼。

胡运占难久，边情听易讹。凄凉旧京女，妆髻尚宣和。

十口同离仳，今成独雁飞。饥锄荒寺菜，贫着陷蕃衣。

甲第歌钟沸，沙场探骑稀。老身闽地死，不见翠銮归。

【注】①东都：指北宋都成汴梁。②宣和：宋徽宗年号。

21．赏析第一首中的画线句。（3分）

22．这两首诗在叙事上有何特色？试作简要分析。（4分）

【答案】

21. 运用对仗（对偶）、拟人的手法，借陵园、宫殿的荒凉残破之景，抒亡国之痛，情景交

融。

22. ①以对比加强叙事的抒情效果。用权贵歌舞宴饮，不问军情与百姓心系故国作对比，表

达忧国忧民之情；以主人公一家亡国前后境沉的对比，表现百姓流离之苦。②以“北来人”的口吻叙事，表达情感显得更真实、自然。③叙事中流露出个人的情感。如“今成独雁飞”流露了主人公家破人散的凄凉与孤独。 ②①

（三）阅读下面的材料，完成23—24题。（5分）

《墨子·节用》：“圣人为政一国，一国可倍也；大之为证天下，天下可倍也。其倍之非外取地也，因其国家，去其无用之费，足以倍之。圣王为政，其发令兴事，使民用财也，无不加用而为者。是故用财不费，民德不劳，其兴利多矣。”

【注】①加用：更有用，更有价值。②德：通“得”。

23．从这段文字看，“节用”的含义是□□□□□□ 。（不超过6个字）（1分）

24．根据选文，理解并概括墨子的“为政”思想。（4分）

【答案】

23. 去无用之费

24. ①不赞成通过对外掠夺来增强国力。②合理地节约用度。③珍惜人力物力，减轻百姓负

担

①②

【解析】

23.试题分析：简答题的信息筛选基本也是人物的某种品质，事情的原因的分析，物象的特

征等，注意找到对应的文中的相应的句子，然后翻译，注意题干的要求是用原文的词语还是自己的话。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

24.试题分析：简答题的信息筛选基本也是人物的某种品质，事情的原因的分析，物象的特

征等，注意找到对应的文中的相应的句子，然后翻译，注意题干的要求是用原文的词语还是自己的话。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

（四）古诗文默写。（6分）

25．补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）

（1）___________，筋骨之强，___________，下饮黄泉，用心一也。（《荀子.劝学》）

（2）夫以秦王之威，___________，辱其群臣。___________，独畏廉将军哉？（司马迁《史记.廉颇蔺相如列传》）

（3）客喜而笑，___________。肴核既尽，___________。（苏轼《赤壁赋》）

（4）___________，封狼居胥___________，。（辛弃疾《永遇乐.京口北固亭怀古》）

（5）昨夜雨疏风急骤___________。___________，却道海棠依旧。（李清照《如梦令.昨夜雨疏风骤》）

25.【答案】（1）蚓无爪牙之利 上食埃土（2）而相如廷叱之 相如虽驽（3）洗盏更酌 杯

盘狼籍（4）元嘉草草 赢得仓皇北顾（5）浓睡不消残酒 试问卷帘人

2016 新课标3

阅读下面的宋诗，完成8～9题。

内宴奉诏作曹翰

三十年前学六韬，英名常得预时髦。

曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。

臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高。

庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。

【注】①曹翰（923～992），宋初名将， ②六韬：古代兵书。 ③时髦：指当代俊杰。 ④阵云：战争中的云气，这里有站阵之意。

8．诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较好？为什么？

请简要分析。（5分）

9．这首诗与辛弃疾的《破阵子（醉里挑灯看剑）》题材相似，但情感基调却有所不同，请

指出二者的不同之处。（6分）

【答案】

8．观点一：作“弱”“昏”好

①“臂弱”“眼昏”表明作者承认自己已年老体衰的客观现实，但强调即便如此，也还是能④②③①

够冲锋陷阵；②更强烈地表现出作者只要一息尚存，就不忘杀敌报国的刚毅精神。观点二：作“健”“明”好

①“臂健”“眼明”表明作者认为虽然岁月流逝，但身体依然强健，当然还可以冲锋陷阵，为国驱驰；②表现作者心存随时准备杀敌报国的坚定信念，而忘记自己老之将至。

9．①曹诗写自己虽已年老，但报国之心犹存，重在表达“老骥伏枥，志在千里”的豪情；②辛词通过追怀金戈铁马的往事，表达英雄白首，功业未成的悲慨。

【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

9．试题分析：题干问的是“这首诗与辛弃疾的《破阵子（醉里挑灯看剑）》题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处”这是考查诗歌中的情感，本题是比较两首诗歌情感的不同之处。

【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

（三）名句默写（6分）

10．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《左传·曹刿论战》中记载，鲁庄公十年，齐国入侵，曹刿求见国君献策，但他的乡人质疑道：“， ”

（2）严格地说，浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳。白居易《琵琶行》中“ ， ”两句表达了这样的意思。

（3）在《赤壁赋》的开头，苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之上，朗诵《诗经·陈风》中的《月出》篇，即文中所谓“ ，”。

【答案】①肉食者谋之，又何间焉

②岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听

③诵明月之诗，歌窈窕之章

2016天津

14．阅读下面的诗，按要求作答。（8分）

登裴秀才迪小台

【唐】王维

端居不出户，满目望云山。

落日鸟边下，秋原人外闲。

遥知远林际，不见此檐间。

好客多乘月，应门莫上关。

（选自《全唐诗》）

（1）“满目望云山”句中“望”字一作“空”，你认为这两个字用哪个更好？请说明理由。（2分）

（2）请结合诗句说明颔联采用了哪些表现手法。（3分）

（3）你如何理解诗中的“闲”字？（3分）

【答案】

（1）“望”字更好，承上启下，照应标题中的“登”，同时引起下文所见之景。（答“空”字说明理由也可给分）

（2）借景抒情，借幽静之景抒发闲适之情，动静结合，前句动静、后句静景，构成一幅动静结合的画面。映衬，落日、鸟和人相互映衬，表达现实之情。

（3）“闲”既是环境的的“宁静”之境，又是一种“闲适”之情，“人外”应是“世外”之意，“闲”勾勒出“小台”的“宁静”景物特征，有表达了诗人远离世间的喧嚣的“闲适”之情。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（5分）

（1）良将劲弩守要害之处， 。（贾谊《过秦论》）

（2）既窈窕以寻壑， 。（陶渊明《归去来兮辞》）

（3），下有冲波逆折之回川。（李白《蜀道难》）

（4），乾坤日夜浮。（杜甫《登岳阳楼》）

（5）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？。（苏轼《定风波》）

15．（5分）

（1）信臣精卒陈利兵而谁何

（2）亦崎岖而经丘

（3）上有六龙回日之高标

（4）吴楚东南坼

（5）一蓑烟雨任平生

【解析】

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

2016山东

14．阅读下面的元曲，回答问题。（8分）

水仙子??舟中

孙周卿

孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船。朔风吹老梅花片，推开篷雪满天。诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。一笑琅然。

（1）分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。（4分）

【答案】运用了拟人和排比的手法，表现出诗人高昂的诗兴，展现出湖上风雪翻飞的景象。

描绘出一幅壮观的江天风雪行吟图。

考点：鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

（2）结合作品，简要分析作者的情感变化。（4分）

【答案】小令开篇两句交代了孤舟夜泊的背景：入夜洞庭湖畔，灯火青荧，衬托出了作者内

心的冷寂孤独。“朔风吹老梅花片”，诗人在封闭的船舱中听到朔风的劲烈，于是 “推开篷”细看究竟，却得到了“雪满天”的全新发现，惊喜顿生，诗兴大发。“一笑琅然”，先前的孤寂悲冷一扫而光，心情无比畅快豪爽。

【解析】

试题分析：本题要求分析作者的情感变化，解答时需要通读全曲，仔细分析作者前后的不同

情感，然后组织答案。“孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船”交代了孤舟碇夜泊的背景：时间是入夜，地点是洞庭湖，遥岸青荧的灯火，衬出了客船的冷寂。孤舟无伴，船外又是昏茫茫一片，可想而知诗人只能蜷缩在船舱中，从而自然地度入“舟中”的题面。“朔风吹老梅花片”是意味深长的一笔。在“夜泊洞庭边”的迷茫夜色中，是不可能望见“梅花片”的，可见全句是诗人的一种主观感觉。结合题目的“舟中”二字，则可发现此处的“朔风”，实是诗人在封闭的船舱中所获得的听觉印象。听觉印象而产生视觉效果，反映了朔风的劲烈。这种强烈的风声使作者生发了“吹老梅花片”的联想，推篷是因为朔风的骤起，却得到了“雪满天”的全新发现，事出意外，惊喜顿生，难怪要“诗豪与风雪争先”了。以下写风、

雪与诗情搅成一片，难分难辨，活脱脱是一幅江天风雪


《2016国庆65周年诗歌》出自：百味书屋
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