年度学习计划

admin

篇一：2015年度学习计划

xxx

2015年度理论学习计划

为切实做好 2015年我局领导干部职工理论学习工作，进一步提高领导干部决策执行能力，积极创建学习型机关党组，要把学习贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会精神及习近平总书记系列讲话精神作为首要政治任务，进一步增强学习实践的自觉性和坚定性，以理论学习成果指导实践，以具体实践检验和巩固理论学习成果，努力做好全年各项工作。现结合实际，对2015年度理论学习做如下计划。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真学习贯彻党的十八大报告及习近平总书记系列讲话精神，紧密结合我局中心工作，以创建学习型领导班子为目标，以提高领导干部的学习力、决策力、执行力为要求，加强理论学习，不断用科学理论武装头脑、指导实践、推动工作，为实现xx地区经济社会发展新跨越提供强有力的理论支持和思想组织保证。

二、总体计划

坚持集体研讨与个人自学相结合、研读原文与讨论交流相结合、专题学习与系统学习相结合、理论学习与工作实践相结合的方式方法，采取集中学、自主学等多种形式，进一

步调动党组成员的学习积极性，不断扩大学习的理论成果，提高学习的实践效果。全年集中学习不少于20次，中央重要会议精神随时组织学习，每人撰写2篇以上有质量的心得体会。

三、学习内容

开展形式多样的学习活动，坚持以每周一的集中学习为主，个人自学为辅。

（一）学习传达中央省州县重要会议和文件精神。及时组织召开学习会议，学习传达中央省州县全会和重要文件精神，结合我局实际，安排学习有关xx系统重要政策法规。同时，结合党建、党风廉政、“三基”建设、民族团结、精神文明等内容不断充实学习内容，在理论和实践上始终保持高度一致。

（二）加强个人自学。

努力研读马列主义和中国特色社会主义理论原著，认真学习习近平总书记系列讲话原文以及中宣部理论局、中组部干部教育局向党员干部推荐书目，广泛阅读当代xx系统理论文章。结合自身工作需要，有针对性地选学现代xx、文秘、统筹、财务等专业知识，深入调查研究，加强对改革发展重大问题的宏观思考、全局把握和前瞻性研究。

四、学习要求

严格执行学习考勤、个人自学、集体研讨、学习交流、

专题调研等制度，切实把党组学习作为完善自我、推动工作、带好队伍的重要途径，发挥示范带动作用，在全局树立和弘扬求真务实的学风，把学习理论与指导工作相结合，把解决认识问题同解决实际问题相结合，把转变思想作风同转变工作作风相结合，把提高理论水平同提高领导水平相结合，推动学习成果真正转化为切合我局实际的思维方法、工作想法和具体办法。

五、具体措施

1、党组制定了每周一学习制度，确保每月集中学习的时间不少4次，均安排在每周一上午。

2、建立学习点名制度，有事须请假。

3、端正学风，学以致用，坚持理论联系实际的学习方法，把学到的知识运用到工作和生活中去，同时又要带着问题去学，达到学用结合的目的。

4、原则上要求每位党员在学习会上要踊跃发言。

篇二：年度学习计划表

年度学习计划表

单位：企业文化部 编制时间：2009年2月

篇三：2015年度继续教育个人学习计划

2014-2015学年度继续教育个人学习计划

教师：蔡兴富

一、指导思想：

人生是一本读不尽的书。作为一名教育工作者，我深深知道，自己的一言一行都可能影响人的一生。于是用真心、真诚、真语去解读人生便是我无悔的追求。新时期教师应该是具备崇高的师德，广博的知识，精湛的教艺，健康的心理，强健的体魄。我在在认真学习领会了学校教师基础教育新课程改革师资培训工作计划的基础上，结合自身实际，特制订此计划：

二、学习目标

1、加强教育教学理论学习，掌握正确的教育教学理念。

2、广泛阅读教育论著，及时了解教育发展动态和最新教育教学研究成果。

3、探索教育教学工作的规律和方法。

4、遵循教育教学规律，大胆进行教改实验，提高教育教学的实践能力。

5、要继续认真学习《教师职业道德规范》，具备良好的师德。提升自己的素质，做一个合格的、高尚的教师。

6、养成读一本好书的习惯。广泛阅读有关教育教学的报刊、杂志等，并坚持写好读书笔记。利用互联网收集先进的教育教学理论和案例，写文章，争取公开发表或获奖。

7、更新教育观念，不断学习与反思，勤动手，勤动脑。认真钻研业务知识，不断拓宽自己的知识视野，提高自身的知识水平。

三、学习内容：

1、复习巩固自上一年小继教学习培训的内容。

2、《走进新课程》、《教育技术培训教程》、《师德规范》、《校本研修面对面》等小继教培训教材。

四、学习形式：

1、积极参加上级教育部门和学校组织的学习培训。在此过程中认真听讲、做好学习笔记，深入了解学习和培训内容，以求不断提高自己的教育教学理论水平及教育教学业务水平。

2、充分利用业余时间学习小继教培训教材，更新教育教学理念，牢固地树立现代教育教学观，运用现代教育理念指导日常的教育教学行为。

3、积极参加学校组织的教研活动，与其他教师交流教育教学经验，取人之长，补

己之短，共享教研成果。教学之余，多进行教育教学反思，撰写教育教学经验点滴。不断提高理论水平和教育教学实践水平。

4、积极参加各类教研培训。要结合新课程教学、实践教学和专业建设需要，有针对性的参加专题性培训学习，及时了解语文学科和专业的发展动态。针对自己的特点参加培训，使自己的教科研水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的特色。

5、运用并实行现代教育技术教学。开展以网络教学、计算机辅助教学、电化教学为主要内容的现代教育技术培训学习，树立先进教育理念。加强课件制作能力的培养，充分利用各种教育资源，不断提高教育、教学质量，满足学校教育事业发展的需要，将所学知识运用于教学中。

6、学会以发展的眼光看待每一个学生，树立新的学生观。在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；深化课改，进一步贯彻落实学校“生活化、情境化”课堂教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思、实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师

我时刻告诫自己要追求卓越，争做一流。注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给祖国的教育事业。

2014年12月

2010年度继续教育个人学习总结

教师：余贤羽

通过一年来的学习，感觉既忙碌又充实，感受颇深，收获也颇多。在学习期间，积极浏览着相关的知识，用心体验感悟。一路走来，收获了成长。通过学习增长了知识，形成了风格，改变了自我，我不敢说硕果累累，但至少有所改变。任何发生在我身上的微小变化，都是我教学成长的动力。在这紧张有序的学习生活中，既聆听了专家精彩的讲解，感受了诸多的感悟，使我在思想观念、知识储备上有较大收获。继续教育培训内容多，涉及的知识面广。每一次培训，对我都是一种帮助和提高。现将本年度个人继续教育总结如下：

1、通过“计算机应用”课程的学习，使我学到很多以前不知道的东西，提高了本人应用多媒体进行教学的能力。

2、通过深入学习wxp操作系统，初步掌握幻灯片的制作方法和简单的课件制作。

3、通过学习《师德师风教育材料》和《新时期教师职业道德》，使我的思想受到了很大的洗礼，进一步认识到，教师是立校之本，师德是立校之魂这一根本是始终不会改变的。师德与师能是相辅相成的，一个受学生欢迎的老师，必须要有渊博的学问，有适合学生的教学方法，有高尚的师德和情操，这三者缺一不可。要成为一名合格的教师容易，但要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生。一个教师仅仅能从理论上懂得师德修养的重要性是不够，只有不断地把自身的师德素质转为实践中的师德行为，师德修养才算是找到自己的落脚点和归宿，也只有把努力学习和刻苦实践结合起来才是提高师德修养的最佳途径。

4、通过学习使我明确在数学教学中应如何开展合作学习、探究学习。知道新课程倡导的学习方式是自主、合作、探究的学习方式，这种学习方式给予学生的影响不仅仅是学习自身，也包括学生的精神状态。今天积极主动的学习态度就是明天积极主动的人生态度，今天的学习方式就是明天的生活方式。同时还了解“问题解决”教学概念，它是一种教学模式，是实施教学的一种方法论体系，而不是单纯的操作性、技术性的方法。它具有自己独有的特点，它与传统教学相比存在许多根本上的差异。

总之，通过此次继续教育学习，我深切感到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，还要具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。才能适应新课改的需要，否则将无法适应21世纪教育改革和发展的需要。今后将坚持继续深入学习，陶冶情操，提升职业境界。

2006-2010年继续教育个人学习总结

教师:余贤羽

本人于1987年8月参加工作至今，已经20多年时间。但通过五年来小学教师继续教育的学习所得，让自己过去的教育教学产生了许多的感慨，通过学习，本人了解到自己过去的许多不足，同时也提高了认识,获验。现主要从教学方式方面总结如下：

通过继续教育的培训，我受益非浅，更新了教育、教学观念，掌握了新形势下的先进教育理念，对推进素质教育的意义有了进一步的认识，同时明确了素质教育的内涵和素质教育对教师任务的要求，以及如何推进素质教育的全面落实。进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教育教学能力，积极地按素质教育的培养目标培养所教学生的全面素质。

教学中除注意知识的准确性、全面性外，重点从培养学生的学生兴趣入手，培养学生的自学能力入手，优化了教学过程，把握“三个环节”，即以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线，实现了“三个转变”，即：由教师的以讲为主转变为学生的训练为主、由教师的成就感转变为学生的成就感、由教师的知识传播为主转变为学生的成果展示。在教学中我力求使课堂在和谐、民主、愉悦的气氛中完成，使师生交互活动中达到“教师从教到导，学生从学到展示”的有机统一。通过教师的精心设计，学生产生了强烈的求知欲和学习动机，产生了浓厚的学习兴趣和高涨的热情，通过有效的教学方法；丰富的教学手段引导学生思维，以问引思，以理导思、以变发思，引导学生变“学会”为“会学”。使学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，培养学生的创新意识和创新能力，养成学生的学习的独立性。教育教学效果有了明显的提高，真正实现了素质教育。而且，解决了学困生的问题，实现了课堂上全员动起来，各有所得的目的，实现了面向全体学生、面向学生的各个方面的目的，实现了素质教育的宗旨。我深深体验到教育的魅力，体验到太阳底下最神圣的职业的神圣。我从根本上转变了对教育的理解，对待学生的错误，有了更多的耐心和爱心，有了更多的宽容，做学生的思想工作注意讲求方法和策略，与学生建立了深厚的感情，从而使教育发挥出神奇的力量。

教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素，是转变学生学习方


《年度学习计划》出自：百味书屋
链接地址：http://www.850500.com/news/55102.html
转载请保留,谢谢!