2012年度考核个人总结

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篇一：2012年个人年终工作总结分享

工作总结：

时光过得飞快，不知不觉中，到XX大家庭已三个月。在这大家庭三个月本人遵守公司的各项规章制度和纪律要求，兢兢业业学习，虚心求教释惑，不断理清工作思路，总结工作方法，积极做好每一件份内工作：

一、虚心学习，

1、“干中学、学中干”，不断掌握方法积累经验。注重以工作任务为牵引，依托工作岗位学习提高，通过观察、摸索、查阅资料和实践锻炼，争取较快地完成工作任务。

2、问书本、问同事，不断丰富知识掌握技巧。在各级领导和同事的帮助指导下，不断进步，逐渐摸清了工作中的基本情况，找到了切入点，把握住了工作重点和难点。

3、心系本职工作，爱岗敬业、认真工作、不怕困难、勇挑重担，主动与团队成员协作，为团队目标的实现提出建设性意见，在本职岗位上发挥出应有的作用。

4、经过紧张有序的三个月适应，学习、工作。我感觉自己工作技能上了一个新台阶，做每一项工作都有了明确的计划和步骤，行动有了方向，工作有了目标，心中真正有了底！基本做到了忙而不乱，紧而不散，条理清楚，事事分明，从根本上摆脱了刚来工作时只顾埋头苦干，一头雾水不知所措的现象。就这样，我从繁忙到轻松中的三个月。在工作的同时，我明白了为人处事的道理，也明白了，一个良好的心态、一份对工作的热诚及其相形之下的责任心是如何重要。

二、三个月中本人主要负责的工作内容有：

1、关注和把握集团和区域公司项目发展动态，熟悉和掌握集团内部各专业工程师业务内容和进度计划，并保持与其它专业相关部门协作紧密沟通；跟进项目的设计进度和工程进度，保持与各区域公司紧密沟通；并与合作设计院取得紧密联系；

2、 完成了准安茂业时代广场景观方案设计汇报，设计和管理工作；

3、 完成组织准安茂业时代广场景观方案设计汇报评审会议，泰州市茂业天地2号地块景观方案汇报评审会

议，并从技术及经济角度提出方案设计的可行性、合理性、市场性专业意见

4、 阶段设计进度的把控，根据对各专业进行有效配合，完成了成都中心五楼顶层景观施工图设计和成都

茂业天地的景观施工图设计的评审，优化、对设计供方的设计质量、服务、时效等做出评估，并对施工材料进行把控和选样；

5、 复核成都区域茂业中心东侧园林工程签证立项事宜的工作；

6、 协助保定茂业燕赵国际项目临时营销中心门前布置设计工作；

三、不足的经验和认识

在茂业设计及工程中心工作三个月来， 本人虽然完成了本职的工作，取得了本职滴滴成绩，本人还是觉得很多的不足：

1、只有摆正自己的位置，下功夫熟悉基本业务，才能更好做好工作岗位。

2、只有主动融入集体，处理好各方面的关系，才能在环境中保持好的工作状态。

3、只有坚持原则，遇到难点，没办法找办法的思维，冲出障碍，明确计划，步骤和目标。

4、只有树立服务意识，加强沟通协调，才能把本职的工作做好。

5、加强与同事之间的交流，沟通，积极协助解决同事工作上的难点问题。

6、时刻检查，及时改正，在工作中正确认识自己。

总结下来：在这三个月的工作中接触到了许多新事物、产生了许多新问题，也学习到了许多新知识、新经验，使自己在思想认识和工作能力上有了新的提高和进一步的完善。在日常的工作中，我时刻要求自己从实际出发，坚持高标准、严要求，力求做到业务素质和道德素质双提高。希望领导给予本人机会，纷纷给予转正。谢谢！

2013-2-1

篇二：高中教师2012年年度考核工作总结(很经典的范文) (1000字)

高中教师2012年度考核工作总结

在忙忙碌碌中,2012年悄悄地过去了，转眼即将迎来新的一年，回顾这一年的工作情况，有得也有失，现作如下总结：

一、思想职业道德方面

积极参与到学校争优创先的活动中，处处以身作则，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折。平时，严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，积极参加学校组织的各项政治学习和活动，并认真做好笔记，认真学习新课程教学标准，将新教学理念不断渗透到自己平时教学工作中，使自己能适应不断发展的教育新形势。每天认真备好每一节课，认真批改好每一份作业并及时认真进行纠错与订正。在教学中，我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生，以学生的发展为自己的最大追求，使他们在自己的教育中健康成长。

二、教育教学能力方面

在2012年上半年,我担任高二两个理科班数学教学，兼任高二(8)班班主任，同时还兼任高二数学备课组长；2012年下半年，担任高三(6)班的数学教学工作。

在教学过程中，我渗透新课程教育教学理念，以培养学生的学习素养与能力为准则,以学生的可持续性最大发展为目标。平时，我认真备课，努力钻研吃透教材，使每一节课都有明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点；研究法学法，研究每一位学生，精心设计教学过程，采用生动活泼且灵活多变的的教学手段，在每一堂课中渗透分层教学思想，确立学生为主体，老师为主导的模式，提高学生的学习兴趣，因材施教，因人施教，让每一位学生都能获得最大的成功与提高。在上半年的学年统测中，所教的班级学生成绩大幅度提高，位列同类选科（物生、物地）前列。并得到学生、家长与学校的认可与高度评价。在下半学年中，班级里的杨同学获得市数学竞赛二等奖（在普通理科班中一共中人两人），范同学数学单科成绩达到全年级第3名，全班进入学校划线人数大幅度上升，且进入划线同学的数学成绩全部达到110分以上（正卷），获得学校与家长的高度评价。

三、教育教学理念方面

始终把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态 度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了哪些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

四、工作纪律与自我要求方面

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，培养了学生正确的学习态度，形成良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，向45分钟要效益；扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。

一份耕耘，一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。五、在班主任工作方面

深入研究16～18年龄段学生的心理、生理变化，研究德育方法策略，做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会；一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展

了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。在班主任工作中一步一个脚印，踏踏实实也做好每一件细微的事，真诚对待每一位学生，取得良好效果。

六、在教科研及业务发展方面

在繁忙的教学工作之余，我也不断的学习、反思、积累，并将其作为自己提高发展的沃土，本年度参加市教科院举办的“高中数学教师命题大赛”中获得市二等奖，撰写的论文《数学课堂教学中的情感艺术》在《中学教学参考》中发表。

当然，回顾过去的一年，除了取得的些许成绩，也还发现自己的一些不足，需要自己不断地学习，继续努力，以期在后面最得更多的成果。

篇三：个人近年来工作总结2012

个人近年工作总结

个人基本情况：ＸＸ，男，19XX年XX月生， XX省XX县人，XX大学自修XX专业XX学历，199X年XX月参加工作；199X年XX月于XX中学毕业后入伍，在XX部队服役；199X年XX月退伍安置进入XX工作；200X年XX月调XXXX工作，历任XX科副科长、科长；2011年X月调入XX工作至今。

本人于200X年至今，先后从XX调XX，后又调入XX工作，近年来，我始终坚持认认真真学习，踏踏实实干事，清清白白做人，在各级领导和同志们的关心、支持与帮助下，认真履行工作职责，坚持原则，爱岗敬业，无私奉献，较好地完成了各项工作任务。现从德、能、勤、绩、廉等五个方面将近几年来的工作和学习情况作以简要总结：

一、加强理论学习，不断增强政策理论水平和思想道德素质。

坚持理论学习，提升政策水平是每一位国家公务人员和共产党员的立身之本，成事之基。近年来，我一直将理论学习作为自身的重要任务，自觉做到勤学多想，努力增强党性观念，提高思想政治素质，牢固树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，牢固树立正确的权力观、地位观、利益观，保持良好的道德风尚。不论是在XX工作期间，还是进入XX这个大家庭半年多以来，我都把学习放在首位，积极参加各类政策理论知识培训和业务知识培训，通过单位组织集中学习

和自学，认真温故学习了《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国公务员法》等多部法律知识，较为系统地学习了邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观读本，并身体力行“三个代表”重要思想，激发自己的政治责任感和奋发进取的精神，不断朝着新的目标奋进。始终做到顺境时不得意忘形，困难时不失意悲观。在工作和事业面前从不争名夺利，不计较个人得失，牢记胡锦涛同志“八荣八耻”的伟大教导，全心全意为人民服务，始终以一个优秀共产党员的标准严格要求自己，在思想上、政治上、业务上不断地完善自己，更新自己，使自己真正树立科学的发展观、正确的政绩观和牢固的群众观，为开发区的建设与发展尽职尽责，奉献最大的力量。

二、注重求真务实，不断提高自身适应工作的能力。 个人素质高低决定工作能力强弱，决定能否胜任岗位赋予的职责，能否完成好上级交给的任务。近五年来，无论是在目前从事的XX相关工作还是之前在XX从事XX业务工作，我都本着求真务实的工作作风，坚持多学、多听、多看，经过不断学习、不断积累，具备了一定的工作经验，能够比较从容地处理日常工作中出现的各类问题，在组织管理能力、综合分析能力、协调办事能力和文字言语表达能力等方面，经过多年的锻炼都有了很大的提高，保证了本岗各项工作的正常运行，在日常的各项工作过程中，没有出现过明显过错。特别是2011年X月前在XX工作的八年间，我努力克服XX业务

工作人少事多，工作协调难度大等多方因素，牢记主任教导，做到思想超前，主动谋划，及时掌握各地业务工作的第一手资料，善于发现问题，并提出解决建议，很好地确保了各项工作的顺利推进，圆满地完成各项工作目标任务，受到了各级领导和各地群众的好评。去年X月调入XX工作以后，面对新的工作环境，新的工作领域，我边学边干，努力使自己尽快进入角色，始终保持虚心好学的态度，同时，注重调查研究，努力学习新知识、新技能，目前已近基本掌握了本职工作技能，随后还将进一步研究工作方法，不断提高自身驾驭工作的能力。

三、敬业爱岗，勤奋工作，不断提升工作质量和效率。 勤勉敬业是对每一位国家公务人员的起码要求。自本人参加工作以来，我都能够以正确的态度对待工作，尽职尽责，勤奋不怠，甘于奉献。对工作中遇到的难题，总是想方设法、竭尽所能予以解决，始终能够任劳任怨，不计得失。无论是在XX工作期间还是到XX工作以来，从没有发生过无故迟到、早退或旷工的现象。自觉遵守党纪国法和单位各项规章制度，爱岗敬业，勤奋工作，以工作为重，做到有事必应，工作讲奉献，办事讲效率。特别是在扶贫办担任业务股股长期间，我以最强的事业心和责任心，团结两位科室新同事，刻苦钻研业务，勇挑工作重担，所承担的XX、XX等各项重要工作均逐年取得了新成绩，工作上了新台阶。

四、认真履责，扎实肯干，不断创造工作新业绩。

近年来，无论在何地工作，我都本着对工作积极、认真、负责的态度，坚持任劳任怨，刻苦钻研，与时俱进，开拓创新，较好地完成了各项工作任务。

一是在XX工作期间，通过不懈努力，我所在科室承担的组织、指导、协调全市XX工作任务，在我担任XX科长期间，历年连续在省政府组织考核验收时，都取得了95分以上的高分成绩，在全省排名靠前。XX工作在不断的争取和努力下，每年的国家专项扶持资金总量均以百分之二十以上的增长速度在增加，在此基础上，全市的XX产业基地建设也发展迅猛，有力地支持了全市新农村建设工作，加快了全市脱贫奔小康步伐。2010年全市开展“XX”活动期间，作为一名工作队员，我始终冲在驻点村里工作一线，沉下去与广大贫困群众面对面、手拉手，了解群众呼声，尽力解决群众所想所盼的现实困难和问题，全年为所挂XX镇XX村争取各类扶持资金XX万余元，建设项目8个，解决了一大批实际问题，受到了村民拥护，取得了实质效果。

二是在XX工作以来，自去年XX月调入后，无论是一开始从事的XX工作还是目前从事的XX工作，对我来说都是一个新的挑战，我坚持在学中干，在干中学，尽快掌握工作方法，熟练工作技能。X个月以来，我走过了从农业领域向工业领域工作环境的转变，走过了从服务农村农民到服务企业的转变，但唯一不变的是我认真履责，踏实肯干的工作态度和工作作风。工作虽然谈不上创造了多少业绩，但是有组织的关

怀、领导的厚爱和同事们的信任，我相信不久的将来，本人一定会用崭新的工作成绩为开发区的建设与发展交出一份满意的答卷。

近年来的努力工作，换来了领导的赞许和同志们的认可。20XX 年X月，我被市政府评为20XX 年度全市XX工作先进个人；20XX年3月，被市委、市政府评为全市“XX”活动先进个人。

五、不断改进作风，无私奉献，注重廉洁自律。

克己奉公、廉洁自律是一名共产党员必须具备的做人准则和做事原则，自成为一名国家公务人员以来，我时时处处从严要求自己。在本职工作岗位上，能够维护大局，注重团结，以诚待人。在廉政建设中始终对自己高标准、严要求，率先垂范，以身作则，时刻做到自重、自醒、自警、自励，自觉加强党性修养。通过加强自身的建设，进一步坚定了全心全意为人民服务的宗旨观念，把廉政建设变成自觉行动，贯穿于日常工作始终，坚决做到立党为公，执政为民，自觉抑制不正之风和腐败现象的侵蚀，养成奉公守法，以清廉为荣的作风，做到拒腐蚀永不沾。工作至今，本人从没有利用职权和职务上的影响，获取一己私利的行为，没有私自从事经营活动的行为，没有假公济私、化公为私的行为，没有讲排场、比阔、挥霍公款铺张浪费的行为。

当然，工作中也存在一些不足和问题。诸如学习欠深入，知识不够全面；有时工作标准不够高，要求不够严，只求过


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