中班语言白房子教案反思

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中班语言白房子教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，初步学习阅读画面,了解故事的主要内容，在阅读画面的基础上，初步认识汉字“白房子、绿房子、黄房子、蓝房子”，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看白房子教案吧。

 　　活动设计背景
　　冬天快到了，让孩子们知道冬天的基本特征及小动物的生活习性。

　　活动目标
　　1、初步学习阅读画面,了解故事的主要内容。
　　2、在阅读画面的基础上，初步认识汉字“白房子、绿房子、黄房子、蓝房子”。
　　3、培养幼儿仔细观察画面，大胆讲述。
　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　教学重点、难点
　　1、孩子能自己讲述故事
　　2、知道冬天的基本特征及小动物的生活习性

　　活动准备
　　1 、 幼儿用书人手一册，录音机，实物投影仪。
　　2、 字卡：白房子、绿房子、黄房子、蓝房子

　　活动过程
　　一，讲故事《白房子》
　　孩子们，老师今天给你们带来一个好听的故事，你们想听吗？

　　二、提问：
　　1、故事里有谁？这个故事发生在什么季节？

　　三、听录音讲故事。
　　师：这个故事发生在什么季节？故事里有谁？发生了一件什么事？
　　幼儿讲述。（这一环节是帮助幼儿回忆巩固阅读内容，大胆发表自己对故事的理解。）

　　四、师生共同阅读画面，引导幼儿仔细观察画面，大胆想像，讲述。
　　提问：
　　1、冬天来了，小兔、小猫和小松鼠三个小动物各自盖了间什么样的房子？出示字卡：认读汉字“绿房子、黄房子、蓝房子”
　　2、有一天，它们外出找食物，回来时发生了什么事？
　　3、它们是怎样找到自己的房子的？

　　五、幼儿再次阅读故事，鼓励幼儿大胆讲述。

　　六、个别幼儿讲述。

　　教学反思
　　一、存在问题：
　　在最后一个环节个别幼儿讲述时要主要面向幼儿，让幼儿与幼儿之间有交流，有互动，效果更好。

　　二、分析问题：
　　在幼儿个别讲述时由于书放在实物投影仪上需要幼儿自己动手翻书，我忽略了幼儿应面向全体幼儿，加强幼儿间的互动与交流。

　　三：具体策略：
　　在活动中让孩子面向全体幼儿进行讲述，老师可帮助幼儿翻书，使幼儿之间有更多的交流，让幼儿变得更自信、更大胆。