小班语言大、小伞教案反思

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小班语言大、小伞教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，引导幼儿理解故事的主要内容，学说兔宝宝和兔妈妈换伞时的对话，激发幼儿看图讲故事的兴趣，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看大、小伞教案吧。

 　　活动设计背景
　　为了培养幼儿语言能力，学习交往语言促进幼儿语言交往能力的发展。

　　活动目标
　　1.引导幼儿理解故事的主要内容，学说兔宝宝和兔妈妈换伞时的对话。
　　2.激发幼儿看图讲故事的兴趣。
　　3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　4.能分析故事情节，培养想象力。
　　5.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　教学重点、难点
　　教学重点：学会用礼貌用语，尊敬长辈。
　　教学难点：看图说话。

　　活动准备
　　大.小雨伞各一把；图片4张。

　　活动过程
　　活动一：游戏
　　1.出示大.小雨伞各一把，问：这是什么？它们有什么不同？
　　2.谁来帮老师挑选一把雨伞？为什么给老师挑选大雨伞而不挑小雨伞？
　　3.请幼儿分别撑一撑这两把伞，感觉上有什么不同？
　　活动二：看图讲故事
　　1.引导幼儿观察图一，问：
　　①图上有谁？
　　②它的手上拿着什么？
　　小结：兔妈妈左手撑着大伞，右手拿小伞。走去幼儿园接兔宝宝回家。
　　2.引导幼儿观察图二，问：
　　①兔妈妈撑起了什么伞？兔宝宝呢？
　　②这样可以吗？为什么？
　　③怎么办？你们有什么好办法？请说说。
　　小结：兔妈妈撑着小伞，雨水把兔妈妈的衣服淋湿了；兔宝宝撑大伞走也走不动。
　　3.引导幼儿观察图三：问：
　　①兔宝宝也想出了一个好办法，你们知道兔宝宝是怎么和妈妈说的呢？（妈妈，请您跟我换一下伞好吗？)
　　②请个别小朋友扮演兔妈妈和兔宝宝练习换伞的对话。
　　小结：兔宝宝主动和兔妈妈换小伞。
　　4.引导幼儿观察图四，问：
　　你们看看现在怎么样？
　　小结：兔妈妈撑起大伞带着撑着小伞的兔宝宝高高兴兴回家了。

　　教学反思
　　其实，孩子们的想象力比我们大人的还要丰富多彩。多给孩子们创造机会，让他们自我发挥，我们只做他们的引导者。