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我的物理实验教学 admin 2020-5-2 030 admin 2020-5-2 14:37
初二物理实验教学反思 admin 2020-5-2 052 admin 2020-5-2 14:37
实验教学反思 admin 2020-5-2 051 admin 2020-5-2 14:37
《我的物理实验教学》反思 admin 2020-5-2 045 admin 2020-5-2 14:37
八年级物理实验教学反思 admin 2020-5-2 036 admin 2020-5-2 14:37
物理实验教学反思 admin 2020-5-2 039 admin 2020-5-2 14:37
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物理实验教学反思 admin 2020-5-2 040 admin 2020-5-2 14:37
让文化更加深入数学课堂 admin 2019-12-15 037 admin 2019-12-15 18:52
研修作业 admin 2019-12-15 040 admin 2019-12-15 18:52
关注学生的“学” admin 2019-12-15 020 admin 2019-12-15 18:52
本次展示课活动的评议——从课堂教学的角度 admin 2019-12-15 037 admin 2019-12-15 18:52
学生学习维度 admin 2019-12-15 039 admin 2019-12-15 18:52
从教师教学进行课堂观察 admin 2019-12-15 019 admin 2019-12-15 18:52
听课感想 admin 2019-12-15 015 admin 2019-12-15 18:52
研修作业 admin 2019-12-15 044 admin 2019-12-15 18:52
从课程性质方面观察课堂 admin 2019-12-15 056 admin 2019-12-15 18:52
从课堂文化这一维度评议《用字母表示数》 admin 2019-12-15 032 admin 2019-12-15 18:52
从教师教学来观课 admin 2019-12-15 040 admin 2019-12-15 18:52
学生学习 admin 2019-12-15 034 admin 2019-12-15 18:52
从课堂教学来评价 admin 2019-12-15 033 admin 2019-12-15 18:52
从课程性质来观摩一堂课 admin 2019-12-15 016 admin 2019-12-15 18:52
学生的学习维度 admin 2019-12-15 041 admin 2019-12-15 18:52
学员展示课评课 admin 2019-12-15 031 admin 2019-12-15 18:52
从课堂教学来评价 admin 2019-12-15 040 admin 2019-12-15 18:52
从教师教学维度来观课 admin 2019-12-15 029 admin 2019-12-15 18:52
观摩了四堂客，从课堂性质来说 谈谈我自己的个人想法 admin 2019-12-15 044 admin 2019-12-15 18:52
从课堂文化维度谈听课感想 admin 2019-12-15 044 admin 2019-12-15 18:52
学员展示课评课 admin 2019-12-15 037 admin 2019-12-15 18:52
研修作业 admin 2019-12-15 055 admin 2019-12-15 18:52
教师教学 admin 2019-12-15 031 admin 2019-12-15 18:52
从课堂文化评学员展示课 admin 2019-12-15 017 admin 2019-12-15 18:52
从教师教学维度进行评课 admin 2019-12-15 035 admin 2019-12-15 18:52
​从教师教学维度评课 admin 2019-12-15 036 admin 2019-12-15 18:52
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学员展示课评课：教师教学方面 admin 2019-12-15 021 admin 2019-12-15 18:52
研修作业——课堂教学角度 admin 2019-12-15 040 admin 2019-12-15 18:52
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从课堂性质谈今天四位老师的课。 admin 2019-12-15 042 admin 2019-12-15 18:52
《认识百分数》听课有感 admin 2019-12-15 023 admin 2019-12-15 18:52
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评课——以学生为主体 生成灵动课堂 admin 2019-12-15 040 admin 2019-12-15 18:52
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