小班主题小乌龟教案反思

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小班主题小乌龟教案反思主要包含了教材分析，活动目标，活动重点难点，活动过程，活动反思等内容，在情境表演中熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，唱出歌曲幽默的情绪特点，尝试替换歌词演唱，感受创造歌词的快乐，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看小乌龟教案吧。

 　　教材分析：
　　一首生动可爱、幽默诙谐、朗朗上口的儿歌音乐，让幼儿充满了表演欲望，歌词的替换能帮助幼儿锻炼思维与表达的协调性。

　　活动目标：
　　1.在情境表演中熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，唱出歌曲幽默的情绪特点。
　　2.尝试替换歌词演唱，感受创造歌词的快乐。
　　3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
　　5.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
　　活动难点：
　　尝试替换歌词演唱，感受创造歌词的快乐。
　　难点形成原因：
　　思维替换与表达协调性的薄弱。
　　难点解决策略：
　　以图示支架支持幼儿尝试。
　　设计依据：
　　歌曲学唱主要运用了适合小班幼儿年龄的情境表演支架为辅助，学做小乌龟，富有生动性和情感体验。

　　活动过程：
　　1.熟悉认识小乌龟。
　　2.熟悉歌词，边用语言和动作创设情境，学做小乌龟爬山坡的动作。
　　3.熟悉歌曲旋律，边感受节奏，边模仿动作。
　　4.学习演唱并表演歌曲。
　　5.尝试替换歌词演唱。
　　6.完整演唱与表演。

　　活动反思：
　　这是一首活泼富有童趣的歌曲，通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知乌龟动作变化，从而产生愉快的情绪。
　　运用游戏的方式直接进入教学内容，在说说、做做中理解歌曲的内容，同时使用图谱支架，为后面的学唱整首歌曲做好了铺垫。在表演歌曲中，我引导幼儿学习乌龟慢的，同时也提供给幼儿自我表现的机会。通过表演演唱使听众感受音乐的艺术形象，产生联想和想象，进而达到审美的目的。由于幼儿的年龄较小，常常以自我为中心。通过运用表情、动作来表现歌曲，并在表演中能有意识的与同伴进行交流与合作，对幼儿来说有一定的难度，需要经过教师的引导和帮助经过自己的努力才能做到。