优师云_教学课例研究报告_小学语文

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——《小小的船》课例研究报告【背 景】小学一年级阅读教学中的困惑【主 题】一年级阅读教学怎么做才符合孩子的心理特点？如何把优秀资源转化成适合自己的教学资源？【情景描述】前后三次教学的关键片段【问题讨论】一年级阅读教学的目标是什么？语文教学的本位是什么？如何把语文教学的本位落实在阅读教学中？【我的历程】《小小的船》一课是人教版第一册中一篇韵文。课文以优美的语言、形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图——月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……想象奇特，易于激发学生朗读的兴趣，驱遣他们的想象。课文描绘的场景很美，但是要让一年级的孩子体会到这种美也很难，“美似乎只可意会，不可言传。”如何让孩子在短短的四句话当中体会这种美，把这四句话讲通、讲精，我着实思索了好久。为此，我还上网寻找了许多优秀的教学案例，心想：网上的案例都是其它教师经过认真斟酌的，我只把别人案例中的精华部分利用起来，那不就是一堂好课了？可是事与愿违，当我把别人的案例中经典部分搬到自己的课堂时，才发现我根本引领不了我的学生进入那样的境界。孩子们成为了一个个木偶，被我一会儿指到这里，一会儿又指到那里，到头来却是云里雾里，不知所云。