优师云_教学课例研究报告_小学语文

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课题研修人		任教学科	语文
教学课例名称：	猴王出世
一、教材分析	本文叙述了猴王出世及被称为猴王的经过。表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。重点:了解石猴从出世到成王的经历，感受其形象；品味语言，激发对古典文学喜爱的兴趣。难点:读通读懂句子，培养阅读古典文学的语感。
二、教学目标	1、掌握本课的生字和重点词语。理解白话文的意思，读懂课文内容。 2、初步感受古典文学的语言特点，体会中国古典名著的语言和古代劳动人民的丰富想象力。 3、了解石猴出世到成为猴王的经历，感悟石猴勇敢顽强、无私无畏的个性特点。
三、学生学习能力 分析	这是一篇近代白话文，语言风格与现代白话文有较大差异，一些字、词的用法与现在不一样。五年级的学生学习课文，会带来一些障碍。所以，课前，学生要根据阅读提示熟读课文，并能在课文中做好预习记录。
三、教学策略选择与设计	通过学习了解猴王活泼可爱、勇敢顽强、无私无畏的精神。
四、教学过程	一、谈话导入，板书课题。    二、理解词语，读通课文。    三、了解大意，整体感知猴王形象。    出示课件：石猴是从哪儿来的?又是怎样成为猴王的？ 1、带着问题默读课文，画出有关的句子说说石猴是哪里来的?（板书：来历——仙石迸裂。） 2、学生用自己的话说说石猴是怎样成为猴王的？（板书：成王——跳水寻源。） 课堂总结:课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与与群猴玩耍时，因敢于第一跳进水帘洞，被群猴拜为王。表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的性格特点。（板书:活泼可爱、敢作敢为）
五、教学反思	我以读为主线来安排教学过程。 1、学生自读课文了解石猴怎样出世、怎样成为猴王? 2、在读课文，读中感受形象。 3、最后组织学生讲讲猴王出世的故事。 4、适度扩展，开展语文活动。