师德的内涵

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什么是师德，我们在思想上有了更深的认识和体会，联系实际，再来谈谈。教师的职责决定了教师务必具备高尚的师德。师德，是教师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。高尚的师德首先要对学生充满爱，热爱学生就是热爱教育事业。其次，作为教师务必对任教学科具有丰富的知识、精通的业务，治学要严谨，教学要创新，这也是师德不可或缺的组成部分。第三，高尚的师德就是教师自我务必严格以“以德为本，身正为范”要求自我。

师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求。通过近阶段对师德师风的学习，深刻地体会到现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。


师德不是抽象概念，更不是泛泛而谈，为师德注入匠心，以“工匠精神”丰富师德建设之内涵。教育不该是效率和标准相统一的工业化生产；教育更应像匠人慢工出细活，教师应是“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂”，深入学生的心灵，独运匠心，以达“立德树人”的任务。