立体图形

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2、立体图形
教学内容：
立体图形
教学目标：
1、知识与技能：使学生进一步理解体积及相应的体积单位。能正确计算常见立体图形的表面积和体积，并解决一些简单的实际问题。
2、过程与方法：引导学生经历回顾、梳理、反思、应用等过程，加深对所学内容的理解，提高掌握水平。
3、情感、态度、与价值观：在解决问题的过程中，体会知识与生活之间的联系，增强应用数学的意识，体会数学的魅力。
教学重点：
能正确计算常见立体图形的表面积和体积，并解决一些简单的实际问题。
教学难点：
能综合运用所学知识和方法解决生活中的实际问题，提高解决问题的能力。
教学过程：
一、引入新课：
这节课，我们来复习有关立体图形的知识。
板书课题：立体图形
二、回顾与交流：
1、回忆：
小学阶段你都认识了哪些立体图形？这些立体图形各有什么特征？
先让学生在小组内讨论，再组织学生进行全班交流。
2、复习立体图形的表面积、体积和容积。
(1) 明确表面积、体积和容积的含义，举例说明。
(2) 整理体积、容积单位。
思考：体积和容积单位有哪些？它们之间的进率分别是什么？
指名回答，全班交流。
(3) 整理立体图形的表面积和体积计算公式。
提问：你会计算哪些立体图形的表面积和体积？你会用字母表示这些图形的表面积和体积计算公式吗？
先让学生独立思考，并完成导学案“温故知新”的第3题的表格，再在小组内讨论交流。然后指名汇报，全班交流，师总结板书。
3、教学例3
(1) 出示例3，从中获取信息。
(2) 先让学生独立思考，并完成导学案“激疑导学”部分，再指名演板，并讲解解题思路和过程，全班交流、订正。
三、当堂检测：
1、练习二十三第1题
先让学生独立完成，再组织学生进行全班交流。
2、练习二十三第2、3题
学生独立完成，小组内互相交流、订正。再指名汇报，全班交流。
3、完成导学案“自主检测”和“巩固达标”，小组内检查、交流、订正。
四、布置作业：
练习二十三4、5、6题
五、全课小结：
通过今天的学习，你有什么收获？