吸入气体与呼出气体比较的实验教学设计

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教学目标
知识与技能
通过实验，使学生能根据观察现象，得出结论。
2，过程与方法
使学生会进行初步的探究活动，逐步培养学生的实验能力。
3，情感态度与价值观。
通过实验培养学生勤于动脑，乐与助手，逐步树立合作，交流的意识，体验到实验成功的喜悦。
教学过程
一，创设情境引λ新课
教室除了我们能看得见的东西还有什么呢？学生积极动脑回答问题。
小白鼠和小植物能共同生活，为什么？学生回答。
二，提出问题
我们呼出的气体和吸入空气有什么不同呢？
三，作出猜想
呼出气体中的二氧化碳和水蒸气含量会增大，氧气含量变小。
四，设计实验
请学生参照屏幕上给出的知识信息和实验器材，分组展开讨论，设计实验方案，交流实验方案。
五，进行实验
老师演示
收集两瓶空气，用排水法收集两瓶呼出的气体，集满后正放在实验桌上，各取一瓶用燃着的木条分别伸几集气瓶中比较，另各取一瓶倒入澄清石灰水中振荡观察现象，最后取冷而干燥的玻片吹气，观察现象。
六，解释与结论
通过实验我们知道:呼出气体中的二氧化碳，水蒸气含量变大，氧气的含量变小，说明呼吸过程消耗了氧气，产生了二氧化碳和水，所以呼吸过程是化学变化。