谈初中化学实验教学存在的问题及应对策略

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谈初中化学实验教学存在的问题及应对策略
    我本是一个初中生物教师，在永顺县泽家中学任教22年，在2012年考入永顺二中，仍然任教初中生物和政治教学工作，2015年调入永顺县灵溪镇中学任教初中化学。虽说生物化学不分家，但化学教学工作比生物要麻烦的多，风险也要大些，实验很多。对于我刚刚接触这门学科来说，更是难上加难。刚来时，灵溪镇中学实验条件又差，可以说几乎没有实验室可用，实验器材，实验药品也严重不足。平时实验根本无法进行，实验操作考试都是考试前临时集中培训，那几年真的是太难了，学生刚走进实验室由于好奇，十分兴奋，根本不知道怎么办，就是到处乱动乱摸，一天训练下来，脚都感觉不是自己的了，一天累的要死，效果还不好，真的是太难了。2017年，学校新修了实验大楼，配备了规范的实验室和相关的教学设备，但还是存在着一些问题，我认为还要进一步改善。
    一、班级太多，实验室不足。九年级共有12个班级，而化学实验室只有一间平时上实验课，加上化学课几乎都集中在下午，几个老师要相互协商，调课才能开展。应该改善办学条件，完善教学设备。
    二、学校没有专职的实验员。每个化学教师都在教学第一线，课程又比较多，没有专职的实验员，每次做实验，实验准备，器材，药品都要自己亲自准备和清理。学生分组实验还要一个一个指导，难度很大，而且效果还不太好。导致学生实验动手能力不足。所以应该配备专门的实验员。
    三、现在专任化学教师年龄偏大，新技术，新课程要求高，跟不上节奏。我校是永顺县城区一所完全初中，学生越来越多，班级也相应增加，化学老师严重不足，加上年龄偏大，现在新课程要求，不断加强学生动手实践能力培养，科学素养的提高，这些都应该不断增加新鲜血液，补充师资力量。
    
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