浅析初中化学实验教学方面所存在的问题与对策

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浅析初中化学实验教学方面所存在的问题与对策
浅析初中化学实验教学方面所存在的问题与对策
永顺县松柏园艺中学     向言军
自从学校毕业，多年来本人一直从事化学教育教学工作，在此过程中发现了许多化学实验教学中的问题与不足。特别是实验探究题学生出错率较高，对于我们乡镇中学而言，这也是普遍存在的问题。为了提高学生的实验探究能力及分析问题、解决问题的能力，现对化学实验教学中存在的问题与对策简要总结分析如下。
实验教学之所以总被重视又屡屡被复视，原因是多方面的。现分析如下：
1、从目前的化学实验教学来看，比较强调和重视化学知识的传授，而且在化学实验教学中化学知识都是预知的，只需要强制性记忆。如农村中学的实验教学开展很困难，主要原因是没有实验员，化学专业老师很多学校也没有，并且有的学校化学教师还是兼职，所以他们想做实验也没有时间和受专业知识限制。演示实验开设齐了就不错了。
2、师生重视的是实验结果和结论，而对实验过程的探索不够重视，至于素质教育所提倡的科学思想、科学品质、科学态度、科学方法等的培养，在实验教学中体现较少。显然这样的实验教学不能适应实验教学目的的实现。这也是针对师资力量薄弱的农村中学而言，他们力求完成书本教学任务，根本无法顾及分组实验。
通过以上分析可知，化学实验教学存在的问题是多方面的。要想使初中化学实验教学现状有一个根本性的转变，就应该在分析问题的基础上寻找出切实可行的整改措施并将其落到实处，以消除不利因素，创造积极因素，促进实验教学发展。为此，提出以下几点建议：
在条件允许的情况下适当增加一些演示实验，强制要求学校开展分组实验。适当增加一些课外兴趣实验，适时布置一些学生家庭实验，鼓励学生对实验的创新热情。让学生在课上、课下、校内、校外都有练习和实践的机会，都能享受到实验成功的喜悦，以达到增强兴趣，培养实验探究的能力为目的。


附       件：