生物实验开展情况存在的问题及改进措施

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生物实验开展情况存在的问题及改进措施
  生物实验教学是对学科知识最有效最直接的呈现，开展实验课不仅是新课程改革的核心要求，更能有效的培养学生的动手操作能力，树立团结合作的意识，激发学生学习兴趣，增强自信心。然而根据当前湘西自治州的现实情况 ，要顺利开展实验教学难度确实很大。根据本人多年从教经历，总结以下一些问题。
  一、师资缺乏
   很多农村学校连专职生物学科教师都没有，更别说开展实验课了。二零一九年春季永顺县名师工作室成员去离县城不远的麻岔中学送教，他们一个几百学生的学校，居然一个专职生物教师都没有，初一初二的生物课居然是由一个美术和一个体育老师全部承担。全永顺县，这样的情况不是少数。可想而知，实验课要开展起来是多么不易。
    二、器材管理不当，导致很多实验器材“缺胳膊少腿”
        譬如显微镜，大家都知道显微镜是初中实验课的必备器材，而个别学生在做实验时，把反光镜和各种镜头“顺手牵羊”了，结果报废了不少台显微镜。
    三、班额过大
      一般标准的实验室可以坐24个同学，但是我们很多班级人数超过50人，这就导致必然几个同学用一台显微镜，有的同学根本没有操作就浑浑耗耗出来了，不仅没有学到知识，而且浪费时间。
  针对以上情况，我认为首先要师资分配合理，其次是教师把显微镜编号，做完实验后严格清理器材，作好登记。然后缩小班额。
附       件：