生物实验的开设越来越向好

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生物实验的开设越来越向好
我校的生物实验开设率在75℅以上，大型的分组实验基本上能开设，如有关显微镜的使用的实验，观察 种子的结构 ，观察蚯蚓等等，并且在开设的过程中组织有序，要求小组长帮助准备实验，并且在课前做好，在实验课内，则要求他们帮助检查实验结果，我则有更多的时间组织 学生进入实验室，并进行科学指导。近四五年来，我组织 学生做分组实验时，就像县里组织 学生进行实验操作考试一样，一人一张实验桌，单独完成，经检查 ，实验效果明显 者才能结束实验，再组织 待做的学生有序进入实验室完成实验。这样做，实验室里的纪律很好，既有序，又安静 ，效果也好。因而 ，我教的学生动手能力都较强。由于课前准备好了实验，六七个小组长课前完成了实验，因而 ， 利用课堂及课后的课间时间，完全可以完成一个班级的一个分组实验。
这点举措 ，受到了本校师生的一致好评，我也对组织 分组实验充满了信心，觉得组织实验不像原来那般辛苦了。
但是，在实验的开设方面还存在着一定的不足，一些小动物如水蚤，草履虫等，还不会采集也不会培养，还有到了秋未冬初，对苔藓植物、蕨类植物的采集还不能得心应手，导致开出率较少。
以后，我将扬长避短，把末能采集到的小动物，将组织 更多学生去采集，自己也多点心思，我相信，以后，我将实验开设方面会做得更好，做出经验，让同科教师也能受到一点裨益。
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