农村生物实验课开展的困惑和对策

admin

农村生物实验课开展的困惑和对策
    作为一名奋战在一线的农村教师，根据自己的经验，谈一谈在生物实验教学中所遇到的困惑以及如何开展好农村初中生物实验课教学。
    一、生物实验教学中存在的困惑
        1、实验器材的严重缺乏，设备不足。农村初中学校实验条件差，设备严重缺乏，没有专门的生物实验室，比如我们学校只有一间小小的理化生共同的仪器室和实验室。并且仪器室里面的器材早已破旧，数量还少，在需要做实验的时候学生只能分几节课分批次进行（比如显微镜，没有统一型号，两三种仪器的精细程度不一样使用方法不一样，上一节课需要准备的操作步骤也就不一样，学生也不知道哪个版本是最好的，增加了教学难度）。还有一些需要购买的鲜活的实验样本根本没有，就连老师自己做个演示实验所需的器材和材料都找不全，老师很难开展正常的实验教学。
       2、教师的专业水平跟不上导致教学不到位。现在农村初中专业生物老师严重缺乏，让很多非专业老师来上生物课，比如我自己就不是专业的生物老师，好在我本人很喜欢生物，也愿意当这个生物老师，但学校的不重视，家长的不重视导致这门课开展起来很困难，更不用说实验课了。所以学生看的少做的少，实验操作能力得不到提升学习兴趣更提不起来。
     二、对于农村生物实验教学的改善对策
       1、对农村生物实验器材的合理配置，实验教学环境的改善。应加大对农村学校实验经费的投入;设置独立的生物实验室实验器材管理室;淘汰老旧器材，更新设备设施给农村生物实验课教学创造良好的环境。
       2、教师要充分利用农村特有的条件，提高教学效果。教师要合理利用农村当地丰富的资源，设置一些可实施的实验。发掘一些农村丰富的动植物资源去激发学生的求知欲，主动去探究生物知识。
       3、非专业老师的自我提升，多培训；多看优质课；多听老教师课；多学习生物科目的知识。
附       件：