我校生物实验开展情况及存在的实际问题

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我校生物实验开展情况及存在的实际问题
  生物是一门培养学生严谨的科学态度，培养学生动手能力的一门学科，实验性很强。但是生物教学在农村学校的开设还是存在许多问题的。
  一、生物实验室建设方面
  学校有专门的生物实验室，但是建设情况不容乐观。生物实验仪器设备不足，多数时候是满足不了基本的生物实验教学需要。或者有些实验器材很久没有也没有专门的人打理，放着放着就坏了。
二、演示实验多，学生实操性少
生物实验操作中的很大一部分都是由老师去讲解、演示，极少部分是让学生去探究学习的。学生在实操过程中，很多时候都是按照指定步骤去进行实验，就像去验证自己所学的理论，然后机械操作。学生没自己启发思维去探究。
三、学校对于生物实验教学的关注
说实话，学校对于生物实验操作的关注是不够重视的。很多时候实验室都是处于待业阶段。而且一个生物教师往往担任几个班的生物教学，那么对于学生实验后的收拾清洁工作有时候是关注不到位的，老师一个学期下来精力和时间都是有限的，所以让学生进行实操的机会就很少了。
四、生物实验教学评价手段单一
实验教学评价在生物实验操作教学中是十分重要的，但是现在更多的是一张试卷做题的分数比较高。书面的考核方式固然能够考验学生的学习成果。但是会造成部分学生做与不做实验的成绩差不多，不能全面反映学生的能力水平和学习态度。不利于学生科学素质的培养。
附       件：